九寨沟第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，在课上尽量背诵课文的第3、5两段。2、理解课文内容，抓住重点词语感受九寨沟美丽的自然景色的特点，了解生活在那里的异兽珍禽，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。3、知道最后一个自然段在全篇中的作用。教学重点：感受九寨沟美丽的自然风光，了解生活在那里的异兽珍禽。教学难点：理解词句感受九寨沟的迷人风光。一、导入1、今天我们继续带领大家走进神奇的九寨沟，2、回忆一下，课文的第三、四自然段讲了什么？（板书：自然风光珍稀动物）二、学习第三小节1、请你自由轻声读第三小节，边读边想象，让所有的人都喜欢上它，感受到它的美。九寨沟自然风光是多么美丽，请同学们认真读第三自然段，看看有哪些景物？圈出来。板书：雪峰湖泊瀑布2、选择描写你最喜欢景物的句子读读，并说一说你喜欢的原因。3、交流这里最吸引你的是什么？*雪峰1、读一读写雪峰的句子。【出示：一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。】（出示图片）读了这句话，你觉得九寨沟的雪峰怎么样？九寨沟雪峰多、高、美2、指导朗读：你能通过朗读把雪峰的特点读出来吗？这么雄伟的雪峰老师请男生来读。（读得真有气势）3、我们一起来试着背一背这句话吧！（齐背）*湖泊过渡：都说“九寨归来不看水”，我们赶紧去看看那里的水究竟有何神奇之处吧1、自读写湖泊的句子。读了这些句子，你觉得那里的湖泊有什么特点？你分别从哪里看出来？……出示句子2、“清”到了什么程度？3、你们除了知道九寨沟的湖泊很多、湖水很清，还知道了湖泊的什么呢？（颜色之多）4、大家想一想，人们为什么把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢？九寨沟的湖泊如此神奇（出示“五花海”“五彩池”的图片）大家看，湖水里倒映着（生：蓝天、白云、雪峰、森林），构成了一幅幅（生：五彩缤纷的图画）！假如现在你是小画家，你要它画出来，你会画出哪些颜色呢？同学们的想象真丰富啊！这么多的颜色，你能用那些词来概括呢？所以人们把这些湖泊叫做------生接：五花海、五彩池！5、指导朗读：看到如此美丽的湖泊，你心里感到怎样？来，谁来带着喜爱的感情读一读？【出示：大大小小的湖泊……每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。】女生齐读6、指导背诵多迷人的景色呀，让我们一起把这美好的画面留在脑海中吧！（看图试着背诵）先自己练练。谁有勇气接受挑战？让我们一起来赞美这如诗如画般美丽的湖泊。【引导学生弄清四句话写什么，自由读，记忆后检查背诵】*瀑布过渡：欣赏了雪峰、湖泊，不知不觉我们已经来到了瀑布的脚下。是什么原因形成了瀑布呢？1、自由读读课文中描写瀑布的句子后，来说一说原因。出示图片加以理解。2、理解“百练腾空”“银花四溅”。你们看，瀑布就像一条白色的绸带从天而降，倾斜下来，真是——（生接：白练腾空）。（出示银花四溅的瀑布）【听瀑布的水声】你们听到了什么声音？图上的瀑布的水花好像都飞溅到我们身上了，课文中用了哪个词？这个词语用的太形象了，来，我们一起来读这个词“银花四溅”！真让我们有身临其境之感。3、欣赏了九寨沟的瀑布，你觉得它怎么样？（蔚为壮观）请大家用朗读把这种壮观表现出来。4、指导背诵：同学们课文读得很不错，那谁能将这个句子来填一填呢！师：如此有气势的瀑布，请我们一起来读一读，读出瀑布的雄伟壮观。总结：同学们，九寨沟的山美、树美、水也美，让我们齐读课文第三段。（根据时间确定）三、学习第四小节欣赏了插入云霄的雪峰、五彩缤纷的湖泊和壮观的瀑布，我们继续向纵深行进四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。在这里，你可能有幸结识哪些珍稀动物？1、圈画出来2、这些珍稀动物他们有何特点呢？完成表格3、是不是只要去九寨沟的游客就能看见这些小家伙呢？你怎么知道的？那看来我们都是幸运的游客。4、交流我们收集到的珍稀动物。5、指导朗读：要想读好这一段，只要抓住描写这些动物特点的词，全班读。四、学习第5自然段课文学到这里，我们知道了这么多珍贵的野生动...
