水城县第二小学重点学生管控办法水城县第二小学水城县第二小学重点学生管控办法为进一步建立健全育人机制，增强学生教育管理工作的针对性和实效性，营造学生健康、平等、和谐的成长环境，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》等相关文件精神，结合我校实际情况，制定本办法。一、指导思想根据党的教育方针,重点学生教育管理工作的理念和原则，在教育与管理之间，强化教育。在管理与服务之间，倡导服务为主。在教育管理中以人为本，因材施教。对重点学生的相关信息严格保密。对重点管控学生实施动态化管理。二、成立重点管控学生教育管理工作领导小组组长：徐鸿雁副组长：李峰蒋朝辉谢丽娜成员：向琴王斌刘嫦娟杨迪忠李庭轩丁星予工作职责组长对重点管控学生管理工作全面负责，并定期检查工作落实情况，协调和发挥各室各班在重点管控学生管理中的作用，优化重点管控学生管理手段，加强对重点管控学生管理工作的领导。根据重点管控学生的情况制定管理工作办法，结合实际，制定具体计划、组织实施并定期检查和反馈。各班主任和相关教师根据管理办法开展具体工作，相互协调，共同实施，积极反馈。三、具体实施方法重点管控学生实行一班一档动态管理，每学期开学一个月内进行集中排查。在学期中根据学生的具体情况随时更新。1．建立档案。为重点管控学生建立包括基本信息、特殊表现、干预处置、个别辅导四部分的个人档案。明确身份信息，通过与重点管控学生谈话认定原因，并做好重点学生谈话记录，写明教育处置过程及转变情况。2.教育帮扶。由班主任或教师对重点管控学生进行全程辅导和教育，制定有针对性的辅导教育计划。同时，通过组织学生开展“一帮一”结对子等活动进行帮扶。做好辅导教育与帮扶过程的工作记录和档案整理工作。3.依规处置。对于经过教育和帮扶依然无法完成教学任务或适应学校生活的学生，及时联系家长，采取妥善措施。4.重点学生工作谈话记录，内容包括谈心谈话记录，发现问题，以及跟踪处置记录。于贫（特）困生、家庭受灾严重、家庭突发重大变故的学生，学校将加强心理辅导、发放困难补助等方式进行帮扶。对于日常行为表现异常的学生，班主任需要保持密切关注，掌握动态，及时进行心理辅导和跟踪。对于行为表现异常，影响其他同学正常生活学习，学校及时联系学生家长，采取休学或退学治疗等有效措施。5．对于孤儿或单亲等特殊家庭的学生，班主任应采取个别谈话、家访等形式给予情感上的关爱、生活上的帮扶。
