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碎片内容
教师对教材的使用也是影响学生学习效果的一个主要因素
教师在教学中，应当更多地与学生进行沟通与交流，了解学生的学习动向，结合本班学生学习的实际情况，制订有效的实践教学方案
在实际教学中发现学生学习的薄弱点，然后进行针对性的训练，帮助学生完成小学数学学习
比如，在数学教材中，要求学生学会认识时间，而一些学生在对时间的学习上存在着一定的困难
在进行时间认识的教学前，教师可以先问学生：“同学们知道现在是第几节课吗
”树立起学生的时间观念，在接下来的课堂教学时，可以先讲解时针的转动规律，接着介绍分针与秒针，由难及易，步步深入
中小学学习资料教案课件
