（七年）年级下（语文）学科教案如皋市实验初中苏留华课题：人民解放军百万大军横渡长江课时安排：第一课时教学目标：1.了解新闻的有关特征。2.能根据新闻的特征理清内容.结构和体会语言的真实准确。3.感受人民解放军排山倒海.所向披靡的气势和一往无前.压倒敌人的大无畏精神。重点:1.能根据新闻的特征理清内容.结构和体会语言的真实准确。2.感受人民解放军排山倒海.所向披靡的气势和一往无前.压倒敌人的大无畏精神。难点：能根据新闻的特征理清内容.结构和体会语言的真实准确教学方法:教师引导，学生自主学习教学流程：教师活动学生活动个性化设计一、导入新课如果让时空倒流，把历史的镜头定格在解放战争中的渡江战役，人类战争史上的空前奇观便又在我们眼前重现。浩浩长江的千里江面上，万船齐发，人民解放军的百万雄师在弹火纷飞中，奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。那冲杀的场面，那搏击的气势，恢弘如诗，壮美若虹，只要一想起它，无论是革命先辈还是我们这些后来人，无不感到壮怀激烈，豪情倍增。今天，就让我们学习当年渡江战役的最高统帅毛泽东主席亲笔撰写的一则新闻，一起重温那段令人难忘的历史。（交流有关资料，特别展示图片）由刚学习的《人民英雄永垂不朽》中“百万大军渡长江”的浮雕所表现的历史事件导入。在让学生进行回顾的基础上，再学习课文，更能激起学生新旧知之间的联系。板书课题：人民解放军百万大军横渡长江二、交流预习积累的字.词和预习心得。三、活动一初读课文，整体感知。1.借助题注，简介新闻。2.学习新闻的结构特点。一般分为五个部分：标题、导语、主体、背景、结语。其中前三者是必不可少的，其他两方面可以穿插在其中，或者可没有。听录音。要求：听后分别用一句话和一段话说出新闻的主要内容。（师生合作）自主学习，研究归纳。将自己的答案与课文相对照哪些内容与答案一致？（标题对应一句话，导语对应一段话，其余部分为主体）活动二、研读课文，合作探究。过渡；导语部分和主体部分在内容上有总分关系。那以背景做材料深情导入交流预习结果感知课文，了解新闻学生分组自学讨论，了解课文结构小组讨论解答。情感导入兴趣培养这样调整后，学生的表现相当出色，对历史事件确实已经有了一定的了解和认识。在学生独立思考的基础上，再进行小组讨论。理解每个问题，均应结合课文相关语句。这样既可以训练学生的自学能力，（七年）年级下（语文）学科教案如皋市实验初中苏留华么，主体部分是怎样对导语部分展开叙述，详略结合地表现人民解放军横渡长江的英勇气概和无畏精神的？1.思考：消息的主体部分可以分为哪几个层次？详写了哪层？师点拨：为什么将中路军与西路军放在一起写？先从中路军写起？为什么将东路军放在最后写？四、活动三探究新闻语言特点活动方式：自由朗读课文，找出句子——批注分析关键词语的准确性——组内交流——全班展示“至发电时止”“三分之二”“余部”等词语能否换成“到现在”“大部分”“剩下的”？在这样的替换中，让学生真切地体会新闻语言的准确性。活动四、拓展延伸，锻炼能力。活动题目：看谁读得好活动目的：进一步体会新闻的体裁特点，提高阅读能力。活动过程：组内初赛——组内推荐1人参加比赛——组内朗读演练——开展朗读比赛。拓展练习，锻炼能力又可培养合作精神。在教师的引导下，学生自己悟出其中的时间顺序和作者的写作目的对内容安排的决定作用。教学反思：对于新闻这样新接触的体裁，教师的引导不可或缺，学生明白中路军的情况已经过去一天且前面已有过报道，而东路军所遇抵抗比较激烈，更能突出人民解放军的势如破竹，更能体现人民解放军的英勇善战的精神。课题：中英香港政权交接仪式在港隆重举行课时安排：一课时教学目标：1．了解香港的过去和现在。2．通过对文章的品读，激发学生的民族自豪感，强化学生的责任感。3．通过朗读和对重点语句的品读，把握作者的思想感情。4．让学生养成课外查找资料的习惯，强化.加深对课文的理解和对主题的认识。重点激发学生的民族自豪感；通过朗读把握作者的思想感情。难点：激发学生的民族自豪感；通过朗读把握作者的思想感情。教学方法:自学法.合作.探究...
