Unit1Willyoutakeyourkite?教学目标：（一）知识目标：1）四会单词take,picnic,great,ball,why,because,so,Friday,Saturday2)学会运用句型Willyoutake……？询问他人的计划及作出肯定与否定回答（二）能力目标：能用所学句型：Willyoutake……？Yes,Iwill/No,Iwon’t谈论并制定计划。（三）情感目标：培养学生的合作交流能力，教育学生做一个有计划有条理的人。教学重难点：（一）重点：灵活使用Willyoutake……？Yes,Iwill/No,Iwon’t询问他人的计划及作出肯定与否定回答。（二）难点：灵活掌握运用词汇because,so,Saturday,Friday教学方法：直观教学法，任务教学法，情景教学法，小组合作交流法课前准备：课件，录音机第一课时TeachingSteps:Step1：GreetingStep2：Warmup1.标题新词教授；教师教读，学生跟读；教师引导学生对问题进行肯定回答及否定回答.板书设计1：Unit1Willyoutakeyourkite?takeYes,Iwill.No,Iwon’t.2.Acitive1新词教授；播放录音，学生跟读。帮助学生明白“Beforeyoudosomething,makesureyoucandoit.”板书设计2：flyStep3：Presentation1.播放录音，学习Active2的内容，提出问题Q1：WhataretheygoingtodoonSatureday?Q2:WhatwillAmytake?2.教授新单词板书设计3：picnicgreatwhywhynot?becauseso3.再次播放录音，学生跟读4.学生分角色朗读对话并表演角色Step5:Summary朗读课文及板书内容Step6：Homework1.自行朗读课文；2.班干组织今日所学新单词的听写，并抄写听写错的单词，每词10次。3.完成《同步学习》Module4unit1的练习教学反思：总体上，本节课能基本完成教学目标，达到教学目的。但是有一部分学生掌握的还不到位，需要老师课下重点辅导。
