小猫吃鱼教学内容：北师大版小学数学一年级上册第28---29页“小猫吃鱼”。教材分析：材料中安排的“小猫吃鱼”是一组动态的连续故事情景，通过这一故事情景，让学生进一步理解减法的意义。同时也通过一组动态情景，逐步引出得数是零的减法算式。由于减法的意义对于一年级学生而言，是比较抽象的，如何把这个抽象的概念变为学生能够体会的食物呢？这就需要我们教师来创造性地使用教材，结合本班的实际情况灵活把握。学情分析：一年级学生的动手能力较强，生活经验也较丰富，对“小猫吃鱼”.“小鸡吃食”.“吹泡泡”等有自身的经验。利用这些具体情境有利于激发学生的学习兴趣，使他们体会数学与生活的联系。教学目标：1.在具体的情境中进一步巩固对减法的认识。2.理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内数的加减法。3.初步体验加减法呼你关系的思想。4.通过合作交流，获得成功的体验；培养学生认真观察.积极思考.勇于探索的精神。重点难点：进一步体会减法的还以。教具:电脑课件.杯子.勺子.小棒教学过程：一.创设情境，激发兴趣师：小朋友，你们喜欢小动物吗？都喜欢那些小动物呢？指名说。大家喜欢小猫吗？今天的数学课我们就为小猫开一个生日庆祝会。二.细看画面，展开想象出示28页“小猫吃鱼”图师：今天是小猫的生日，猫妈妈特意为它准备了最爱吃的小鱼。（1）数一数，盘子里有几条鱼？（2）看着小鱼，小猫心里会怎么想呢？（3）猜一猜，小猫会吃掉几条鱼？学生看屏幕，自由想象，互相交流，集体回报。根据学生回答，教师点击不同画面：（1）吃掉1条；（2）吃掉2条，启发:剩下的鱼怎么办呢？（3）吃掉3条。根据学生回答板书算式，并说出算式的意义。三.套圈游戏师：为了给小猫的生日会助兴，小朋友们都争着抢着要表演节目。出示28页“试一试”套圈画面。师：你们看，小方已经迫不及待的表演套圈了，小朋友们觉得她表演的怎么样？你能根据图和所给的加法算式，列一道减法算式吗？学生尝试练习后，小组交流，并说明这个算式所表示的意思。全班交流，学生可能出现4-1=3,4-3=1，教师均给予肯定。四.吹泡泡游戏师：小朋友，你们玩过“吹泡泡”游戏吗，看来，同学们都喜欢“吹泡泡”，下面小明要给小猫表演吹泡泡了，同学们请看出示28页“试一试”吹泡泡画面。师：小朋友们认真观察，小明吹了几个泡泡呀？（5个）在看…..一次放映后三幅图画，学生思考互相交流并完成算式，引导学生说说“为什么要这样列式？”算式中的每个数都表示什么.五.摆学具游戏师：同学们，你们看小方和小明都给小猫表演了自己精心准备的节目，我们是不是也该表示表示呀？我们每个人的手里都有5根小棒，现在我们来给小猫表演摆小棒的游戏。听老师的口令摆一摆。摆1根小棒，拿走1根，还有几根小棒，应怎样列算式？（1-1=0）摆2根小棒，拿走2根，还有几根小棒，应怎样列算式？（2-2=0）摆4根小棒，拿走4根，还有几根小棒，应怎样列算式？（4-4=0）摆5根小棒，拿走5根，还有几根小棒，应怎样列算式？（5-5=0）师：5-5=0这个算式中，前面的5表示什么？（我们摆的5根小棒）后面的5表示什么？（拿走5根）得数0表示什么？(都拿走了，一根也没有，用0表示)你发现了什么规律？同桌之间说一说。（发现相同的数相减，结果等于0）六．分吃蛋糕，学会合作师：小猫要请我们大家吃蛋糕喝饮料啦，小朋友们高兴吗？请出5个小朋友，其中一人演小猫，请大家吃蛋糕，（1）只有4个杯子，差几个杯子？（2）有3个勺子，差几个勺子？七．课堂总结同学们，今天我们都做了哪些游戏，从这些游戏中你学到了什么？八．联系国庆，体验快乐师：明天就是10月1日了，你知道10月1日是谁的生日吗?同学们，让我们一起起立，来共同祝贺我们的祖国妈妈：“生日快乐！”九．作业教材29页第一题和第二题板书设计:小猫吃鱼3—1=23—2=13—3=0北师大版小学一年级数学《小猫吃鱼》教案周陵镇郭旗寨小学董莉荣
