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小猫吃鱼教案VIP免费

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小猫吃鱼教学内容:北师大版小学数学一年级上册第28---29页“小猫吃鱼”。教材分析:材料中安排的“小猫吃鱼”是一组动态的连续故事情景,通过这一故事情景,让学生进一步理解减法的意义。同时也通过一组动态情景,逐步引出得数是零的减法算式。由于减法的意义对于一年级学生而言,是比较抽象的,如何把这个抽象的概念变为学生能够体会的食物呢?这就需要我们教师来创造性地使用教材,结合本班的实际情况灵活把握。学情分析:一年级学生的动手能力较强,生活经验也较丰富,对“小猫吃鱼”.“小鸡吃食”.“吹泡泡”等有自身的经验。利用这些具体情境有利于激发学生的学习兴趣,使他们体会数学与生活的联系。教学目标:1.在具体的情境中进一步巩固对减法的认识。2.理解得数是0的减法算式的实际意义,并能正确计算5以内数的加减法。3.初步体验加减法呼你关系的思想。4.通过合作交流,获得成功的体验;培养学生认真观察.积极思考.勇于探索的精神。重点难点:进一步体会减法的还以。教具:电脑课件.杯子.勺子.小棒教学过程:一.创设情境,激发兴趣师:小朋友,你们喜欢小动物吗?都喜欢那些小动物呢?指名说。大家喜欢小猫吗?今天的数学课我们就为小猫开一个生日庆祝会。二.细看画面,展开想象出示28页“小猫吃鱼”图师:今天是小猫的生日,猫妈妈特意为它准备了最爱吃的小鱼。(1)数一数,盘子里有几条鱼?(2)看着小鱼,小猫心里会怎么想呢?(3)猜一猜,小猫会吃掉几条鱼?学生看屏幕,自由想象,互相交流,集体回报。根据学生回答,教师点击不同画面:(1)吃掉1条;(2)吃掉2条,启发:剩下的鱼怎么办呢?(3)吃掉3条。根据学生回答板书算式,并说出算式的意义。三.套圈游戏师:为了给小猫的生日会助兴,小朋友们都争着抢着要表演节目。出示28页“试一试”套圈画面。师:你们看,小方已经迫不及待的表演套圈了,小朋友们觉得她表演的怎么样?你能根据图和所给的加法算式,列一道减法算式吗?学生尝试练习后,小组交流,并说明这个算式所表示的意思。全班交流,学生可能出现4-1=3,4-3=1,教师均给予肯定。四.吹泡泡游戏师:小朋友,你们玩过“吹泡泡”游戏吗,看来,同学们都喜欢“吹泡泡”,下面小明要给小猫表演吹泡泡了,同学们请看出示28页“试一试”吹泡泡画面。师:小朋友们认真观察,小明吹了几个泡泡呀?(5个)在看…..一次放映后三幅图画,学生思考互相交流并完成算式,引导学生说说“为什么要这样列式?”算式中的每个数都表示什么.五.摆学具游戏师:同学们,你们看小方和小明都给小猫表演了自己精心准备的节目,我们是不是也该表示表示呀?我们每个人的手里都有5根小棒,现在我们来给小猫表演摆小棒的游戏。听老师的口令摆一摆。摆1根小棒,拿走1根,还有几根小棒,应怎样列算式?(1-1=0)摆2根小棒,拿走2根,还有几根小棒,应怎样列算式?(2-2=0)摆4根小棒,拿走4根,还有几根小棒,应怎样列算式?(4-4=0)摆5根小棒,拿走5根,还有几根小棒,应怎样列算式?(5-5=0)师:5-5=0这个算式中,前面的5表示什么?(我们摆的5根小棒)后面的5表示什么?(拿走5根)得数0表示什么?(都拿走了,一根也没有,用0表示)你发现了什么规律?同桌之间说一说。(发现相同的数相减,结果等于0)六.分吃蛋糕,学会合作师:小猫要请我们大家吃蛋糕喝饮料啦,小朋友们高兴吗?请出5个小朋友,其中一人演小猫,请大家吃蛋糕,(1)只有4个杯子,差几个杯子?(2)有3个勺子,差几个勺子?七.课堂总结同学们,今天我们都做了哪些游戏,从这些游戏中你学到了什么?八.联系国庆,体验快乐师:明天就是10月1日了,你知道10月1日是谁的生日吗?同学们,让我们一起起立,来共同祝贺我们的祖国妈妈:“生日快乐!”九.作业教材29页第一题和第二题板书设计:小猫吃鱼3—1=23—2=13—3=0北师大版小学一年级数学《小猫吃鱼》教案周陵镇郭旗寨小学董莉荣

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