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霍州市霍州市20142014年中小学年中小学英语口语培训英语口语培训霍州市霍州市20142014年中小学年中小学英语口语培训英语口语培训国际音标与语音国际音标与语音国际音标与语音国际音标与语音临汾市教育局教研室临汾市教育局教研室贾运霞贾运霞20142014年年99月月2020日日一、学习语音的目的、意义和重要性1、目的、意义语言是交流思想的工具，语言首先是有声的，被称为“有声语言”。正是通过人的发音器官发出声音，凭借这有声语言，达到交流思想的目的。因此，很好地掌握语音，不但有利于正确地从声音方面来表达思想，对听说技能的获得是必需的，而且有助于对语法和词汇的学习。2、重要性1）英语语音中的每个音素都有区别意义的作用，发音上的错误往往会引起意义上的误解。2）发音的正确与否也会影响到是否能正确地听懂对方。例如：sheep–shipbad–bedeyes–icesing–sin(罪孽)3）文字和声音有一定的距离，记录的形式也不一样。Pickitup.['piki'tΛp.]Thinkitover.['θiŋki'tэuvэ.]Notatall.['nɔtэ'tɔ:l.]Youshouldhavetoldus.[ju∫эdэv'tэuldэs.]二、了解发音器官要准确掌握语音，除了多听、多模仿、多练习，还要知道一个音是怎么发的。知道了发每个音的口腔部位，更应该知道如何运用自己的发音器官来发出这个音来。1、发音器官分三大部分A.喉头1）气管2）声带（声门）3）会餍(yan)软骨（其功能是在吃东西时将器官盖住，不使食物进入器官，在发音时回到原位）B.口腔4）舌（分成四部分）a.舌端b.前舌c.后舌d.舌根5）硬颚（和静止时的前舌相对）6）软颚（和静止时的后舌相对）7）齿槽8）齿（上齿、下齿）9）唇（上唇、下唇）10）小舌（在英语发音中小舌几乎不起作用）C.鼻腔2、会活动的发音器官主要有：舌、唇、软颚、声带(牙床在发音时也起很大的作用，但不列入发音器官。)舌：最活跃，最自由，作用最大。唇：形状变动，成圆状、扁平状或中常状软颚:可上下活动，发“啊”时，软颚上升；发“嗯”时，软颚下垂，气流在口腔受阻，从鼻腔里出来，发出鼻音。声带：有左右两片，在呼吸时两片声带向左右退缩，开了一个口，叫“声门”。声门全开，气流可自由无阻呼出，声门全闭，就停止呼吸。声音:声音是在声门半开时，气流从肺内压出，触动声带，使声带震动而发生的。发清音时不震动声带，发浊音时震动声带。三、了解元音和辅音的特点及学习方法1、特点１）元音：气流从肺中压出，经过气管进入口腔，并受到发音器官如舌、唇等的调节而不受阻碍。２）辅音：气流从肺中压出后受各发音器官如唇、齿、舌、咽喉的阻碍。2、方法１）元音主要掌握会活动的发音器官中的舌、唇（可包括牙床）。舌、唇间互相关联：双唇受圆并突出时，后舌自然会抬高；舌位底时，牙床一定是开的；舌位高时，牙床必然合拢。２）辅音主要掌握发音的位置和方法。如［ｔ］[d]位置——舌端抵齿槽方法——气流从口腔冲出，发出清脆有力的爆破音。注意：英语辅音不包含元音成分。（汉拼bpkg中有e音）四、音素、音标、字母和读音规则１、音素（英语有48个音素）音素是音的最小单位，例如：［ｔｉ：］就是［ｔ］和［ｉ：］两个音素构成的。音素有区别意义的作用，例如：bed[bed]“床”、bad[bæd]“坏”，两个词中各有一个不同的音素[e]和[æ]。２、音标音标是词的语音形式，是用来标记每一个词或字母的读音的书面符号。音标有美式音标和国际音标。国际音标（ITP）有宽式表音（broadform）和窄式表音（narrowform）。什么是窄式表音法和宽式表音法？*窄式表音法：出现什么因素就记录什么因素（记录语音的原貌），或在宽式音标的基础上，用变音符号表示同一语音在不同的语言环境下不同发音表音法。宽式表音法：在窄式表音基础上整理出一种语音的音位体系，然后按音位来标记语音，也就是只记音位，不记音位变体及其它非本质的伴随现象。。注：宽式表音又称音位标音，常见于词典和教科书。３、字母字母是语言的书写形式。英语有26个字母，比音素少，一个字母有时有好几种读法。例如：元音字母aei(y)ou1）26个字母的发音［ｅｉ］［ｂi:］［ｓi:］［ｄi:］［i:］［eｆ］［ｄƷi:］［ｅｉｔʃ］［ａｉ］［ｄƷｅｉ］［ｋｅ...