以快乐剪纸为载体彰显办学特色VIP免费

以“快乐剪纸”为载体彰显办学特色——湖南省茶陵县八团学校办学特色案例一、“快乐剪纸”的由来：湖南省茶陵县边陲，八团学校是一所山区农村九年一贯制寄宿学校，地处茶陵县八团乡白石村，距县城45公里。2010年，八团学校被纳入为省教育实事项目合格学校创建校。改建期间，县政府主任督学吴小龙、督导室主任张文志到学校督查工作时，谭飞海副校长办公桌上几件剪纸作品被深深地吸引了。经了解，谭飞海老师对剪纸有特别爱好，这几幅作品正是他亲自指导学生的佳作。吴小龙督学沉思了一会儿，对校长说：“剪纸，是艺术。学校能在剪纸上下点功夫，做出学校的特色来吗？”谭校长一听，笑着说：“这，肯定行！”市政府副处级督学谢江安、教育督导室副主任谭连章在县教育局局长谭外珠、县政府主任督学吴小龙陪同下到八团学校指导建设工作二、指导办学特色的形成：中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“中小学要鼓励学生积极参加形式多样的课外实践活动，培养动手能力。”八团学校在教育督导室的指导下，制定了“快乐剪纸”特色学校的实施方案，在四至九年级开设了“快乐剪纸”为内容的校本课程。根据学生所在不同年级，以各学段分目标为抓手，将“剪纸”分为低、中、高三个阶段，因生而异，进行差别教学。学校还成立了剪纸兴趣小组，利用多余的教室，供有兴趣的学生课外进行剪纸创作，美其名曰“快乐剪纸”创作室。学校教研室还不定期的组织开展校本剪纸竞赛，为学生搭建平台，展示作品。于是乎，学生的自主创作能力得到了空前发挥，在校园的每一处空间，教室、寝室、过道、走廊……都被学生剪纸作品的装饰，逐渐形成了独有的剪纸校园文化。体艺2+1时间，八团学校的师生们正在剪纸坊认真制作作品2011年，学校聘请了美术专家来校讲座，并邀请了县文联的有关领导来校帮助指导，还选派了几位老师到艺校参观学习。根据学校实际，组织教师编制了校本教材《快乐剪纸--剪纸基础教程》，并陆续编制了《印象--八团学校剪纸教学剪影》和《草根之作--八团学校快乐剪纸作品集》，而且还设计制作了快乐剪纸标志。八团学校快乐剪纸徽标2011年，八团学校快乐剪纸特色，得到了株洲市教育局的高度关注，派专家到学校进行调研、评估，被市教育局评为“株洲市中华优秀文化艺术传承学校”。2011年12月八团学校被评为“株洲市中华优秀文化艺术传承学校”。2012年，学校遴选了学生部分优秀作品在学校设立展厅，办起“八团学校快乐剪纸--草根之作作品展”，兄弟学校和社会各界人士来校参观。社会各届人士来八团学校参观学习2012年3月，茶陵县特色学校建设现场会在八团学校召开。2012年3月，现场会上，老师们在观看并与学生一齐制作剪纸作品2012年5月，又荣获株洲市第二届中小学特色发展校长论坛一等奖。2012年5月荣获株洲市第二届中小学特色发展校长论坛一等奖通过两年的努力，八团学校“快乐剪纸”已形成自己独有的教育教学模式，得到了外界人士的高度赞扬和认可，多次得到县委、县教育局领导的高度评价，并得到了广大媒体的关注。《株洲日报》、《茶陵电视台》、《茶陵红网》都对此进行了专题采访，特别是《株洲交通频道》与“株洲华润万家超市”联合举办了“八团学校剪纸作品义卖活动”，在半个小时内100多幅学生作品全部卖完，最高价达到2000元，收获了15900多元义卖款。这次活动得到了湖南省剪纸协会的关心和支持，协会会长亲自到场，并将他本人的剪纸作品当场义卖，将所得款项全部用于改善八团学校学生的生活用品。三、对特色办学的评价：通过“快乐剪纸”活动，规范了学校管理，提升了办学水平，提高了师生素质。首先，促进了学生的全面发展。一是开发了学生的潜质，培养了学生的耐心和细心，影响了学生学习习惯、卫生习惯、生活习惯的养成，提高了学习成绩。二是培养了学生的创新精神和实践能力，学生们用“大胆识”来操刀用剪，发挥独特的想象，去构思、去画稿、去创作。将生活中的场景融入他们的剪纸创作，成功地创作出了许多优秀的剪纸作品。三是培养学生的团结合作意识，提高学生的品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱生活，适应社会。四是培养了学...