争论的故事自学要求：（1）借助拼音，读准课后生字字音，把句子读通顺。（2）正确、流利地朗读课文。zhēnɡnèn烤鸭争辩皮香肉嫩pínɡpōuzàn评理剖开赞许关键真笨煮了吃liǎo聚精会神烟熏火燎说一说，这些字在写的时候要注意什么？烤辩赞描一描写一写读一读，想一想：课文哪几个自然段写了盛老师讲的故事？其余的自然段写了什么呢？第一部分（第一至第五节）：主要写盛老师讲的争论的故事。第二部分（第六至十二节）：主要写同学们谈听了故事后的感想。自由读1—5节，想一想:兄弟俩究竟为什么问题而争论呢？煮烤读一读第三节，说说，他们反对对方，坚持自己意见的理由是什么？读一读，说一说：弟弟反对“煮着吃”的理由是什么？哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。”弟弟说：“再好的东西一煮还有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。”哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。”弟弟说：“再好的东西一煮还有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。”读一读,想一想:兄弟俩是怎样反驳对方的?哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？”弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？”弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”字义竞猜：不以为然1.对，正确；2.然而、但是；3.这样。哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？”弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？”弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”争论不休争论不休争论不休（休：停完）如果你是哥哥，同桌是弟弟，接下去你们俩还会怎么争论呢？看图，说一说：谁是哥哥，谁是弟弟？他俩争成什么样子了？分角色朗读第四节有没有什么好办法，使兄弟俩都满意呢？这时有个老人经过这里，兄弟俩就找他评理，老人觉得他俩说的都有一定的道理，就建议说：“你们把大雁剖开，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？”这时有个老人经过这里，兄弟俩就找他评理，老人觉得他俩说的都有一定的道理，就建议说：“你们把大雁剖开，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？”这时有个老人经过这里，兄弟俩就找他评理，老人觉得他俩说的都有一定的道理，就建议说：“你们把大雁剖开，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？”读一读第五节讲故事读一读6—12节说一说：同学们有哪些感想呢？想一想，说一说：“赞许”是什么意思？盛老师为什么不时向同学们投去赞许的目光？读了这个故事，你有什么感想呢？…………表示整段文章的省略读一读6—12节时光在无休止的争论中流逝，机遇在无休止的争论中丧失。——邓小平善于捕捉机会者为俊杰。——歌德机不可失，时不再来。
