10.1正确认识个人与集体的关系教学目标：●知识与能力认识个人与集体的辩证关系，结合实际体会“团结就是力量”的内涵，珍视集体的团结，自觉维护集体的团结，培养学生的辩证思维能力和概括能力。●过程与方法设立集体活动的相关情景，让学生在情景中体验并明白个人与集体的关系是密不可分的。●情感、态度与价值观正确认识个人与集体的关系，认识到良好的集体观念和团队精神的重要性。教学重难点“团结就是力量”是本课的重点教学方法案例教学法教学过程导入新课:故事十三：《孟杰和他的伙伴们》P1我们每个人可能和孟杰一样都在老师的带领下，曾为居民小区、老人院等地方扫过地，拾过垃圾，擦过窗户，拖过地等等，都曾经参与过此类有益的集体活动，发挥着集体的智慧和力量为社区中的弱势群体送温暖。一、个人与集体不可分说一说1：自己生活过的集体有哪些？生：班级、学校、社区、国家等等。1、集体的存在形式集体是一个整体，其存在形式多种多样，我们的班级、学校是集体，社区、工厂是集体，一个民族、一个国家是一个集体。我们了解了集体的存在形式，直到哪些团体是集体，那么，这些团体（即集体）具有怎样的特征呢？2、集体的特征（提问）集体具有怎样的特征？答：同一集体的成员有着共同的目标，在行动上相互支持，心理上相互依存，情感上荣辱与共，形成了一个不可分割的整体。说一说2：大家在集体生活里有什么感受呢？生：温暖、温馨、互助、友爱等等3、集体的作用（在集体里生活的感受）生活在集体中，我们彼此关爱，感受集体的温暖与力量；生活在集体中，我们相互支持，共同进步；生活在集体中，我们相互鼓励，共同战胜生活中的困难。4、个人和集体的关系个人和集体的关系是怎样的？答：集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体；个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。个人的成长的每一阶段是离不开集体的，出生的婴儿是社区中的一员；成长成幼儿时期，开始上学，就进入了新的集体——班级；学业完成，参加工作，进入又一个集体——公司……个人是离不开集体的。学校的班集体，没有每个同学的努力，就不可能成为先进的班集体；工厂车间，没有员工的团结协作、兢兢业业的工作，就没有企业效益的提高和发展，由此可见，集体的发展离不开每个成员的努力。P5图片欣赏并思考：集体的发展靠的是什么？答：团结。二、团结就是力量阅读材料：抗击“非典”（了结全国人民团结一致，共同战胜了病魔）任何一个集体，只有在思想上高度统一、在行动上目标一致、在情感上共鸣，才能心往一处想、劲往一处使，从而形成强大的合力，达到预期的目标。“一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。”体会集体团结的力量。阅读材料：大家盼望已久的年级篮球赛开始了，初二（5）班是夺冠呼声最高的班级，因为这个班级的队员在身高、技术上占明显的优势。赛场上，初二（5）班的队员们在全班同学的欢呼声中，都想给大家露一手，却把赛前制定的比赛方案抛在了脑后。特别是参加过全市中学生链球比赛的队长高志同学，一抢到球就急着突破上篮，由于缺乏其他队员的配合，几次都被对手拦截了。在比分落后的情况下，场上队员情绪急躁，相互指责和埋怨。最后出人意料地输掉了第一场比赛。初二（5）班比赛失败的主要原因是什么？生：队员想出风头，没有团结起来。他们在后面的比赛中要想取得胜利，应该做些什么？生：要紧密团结，队员之间要有配合。1、集体团结的作用集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；集体的团结可以把个人成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。这种力量不是简单的个人力量的相加而是一种聚变和升华。依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。读一读：98抗洪2、维护集体团结的原因我们为什么要维护集体团结？生：历史发展和生活经验都告诉我们，集体不论大小，团结才是有力量的。新中国成立以来，各族人民在中国工产党的领导下团结一心，众志成城，经过半个世纪的共同奋斗，创造出一个日益繁荣昌盛的新局面。展望未来，没...
