单词记忆小学英语学习中单词教学是最重要的一个环节。但是由于背诵单词过程较为枯燥，在单词教学中很难调动学生的积极性，也使得学习效果不甚理想。下面总结了一些高效的小学生单词背诵方法、误区及解决办法。1、背诵英语单词方法常用的单词背诵方法有分类记忆、趣味记忆、结构记忆、读音记忆法等。1）分类记忆法：把生活中最常用的名词、形容词及动词，按系统分类整理。2）结构记忆法：英语单词也是有结构的，学生可以根据常用的前缀、后缀、词根，让您彻底掌握造词规律，单词记忆速度成等比级数增加。3）趣味记忆法：通过趣味性教学，增加学生学习兴趣。比如内容琳琅满目、图文并茂的教科书。亦或是配合幽默漫画及中文详解，增加词汇记忆点。4）读音记忆法：英语的读音和拼写形式是两套符号，但它们是统一的，有规律的。大多数单词的读音和拼写是一致的。2、背诵英语单词误区误区1：企图找到一个好的背诵方法，让自己短时间攻克单词关。其实上面讲述的各种记忆方法，只适用一部分单词。有的单词词根词缀记忆好用，有的看单词的外观，然后发挥你的形象思维就记下了，有的单词通过把读音汉化就过目不忘。所以千万不要迷信某一种记忆方法。一些单词背诵班，都会结合多种记忆法，并根据孩子的反馈情况，变换方法。尤其像小学低年级来说，学习的单词还属于比较基本、简单的，趣味性的背诵单词方法更受用一些。对于属于较高年级的小学生来说，要增加分类记忆法、结构法等其他方法的使用。误区2、不结合语境背单词很多学生都会拿一本单词书，每天去背，而不是结合各种语境。所以在做阅读时候，看到单词觉得眼熟可是结合语境却不懂，这也容易让学生产生挫败感。误区3、背诵单词与其他英语学习项目分开很多学生都将单词与听力、阅读、作文等英语学习项目分开。单词是基础，即使背诵好多遍，如果不能实际运用，时间一长还是会忘记，也就是没有真正掌握。对于小学生来说，需要掌握的词汇并不多，建议家长可以让孩子用所学单词造简单句。注意：很多学校都会考察大家背诵情况，一些低分的同学容易产生自卑感。教师应正面引导，对他们要有耐心，单独地进行补缺补差，让他们重新树立起学好英语的信心。[4]
