歌曲创编表演:对面的兔子看过来大班教学目标:1.在熟悉歌曲旋律和节奏的基础上,在老师的帮助下幼儿能按故事情节尝试进行改编部分歌词，培养幼儿一定的创造能力。2.幼儿能根据歌词大胆地进行表演，体验歌曲表演的乐趣。3.能和同伴结伴进行表演，提高幼儿之间相互合作和交往的能力。活动准备：歌曲节奏图谱和形象歌词一张；兔子、大灰狼的头饰若干；歌曲磁带和伴奏带、录音机森林场景布置，手偶：大灰狼和兔子。活动过程：一．音乐律动：“请小朋友跟着老师随着音乐一起来跳个舞吧！”二．创设情境，教师演示故事的前半段。师生共同创编歌曲的前半段，并学唱歌曲：１．教师手偶表演：“森林里住着一只狼，这是一只善良的狼，可是它一个朋友都没有，它非常地伤心。因为小动物们都觉得他是一个坏狼，没有一个小动物愿意和它做朋友。其实这个狼并不凶狠，它从来不欺负小动物。有一天，它又出去想找一个朋友和它一起玩。可是，它找来找去，还是没找到。忽然他看见对面有一只小兔子。就对兔子说：‘兔子，你和我交个朋友吧，我很善良，我的心肠并不坏，虽然我的样子很凶狠，但是你千万不要被我的样子吓坏！’兔子刚想跑狼又说：‘求求你，你和我交个朋友吧！让我来唱个歌给你听听吧！对面的兔子看过来，下面我不会唱了，请小朋友帮我来编一编歌词，我该怎样唱呢？”２．出示歌曲的节奏图谱，拍歌曲的节奏。向孩子说明要创编的部分和提出创编的要求。３．孩子分组进行讨论。４．创编前半段的歌词：孩子自由创编，教师进行整理。并把形象歌词图谱出示在黑板上。５．带领孩子把共同改编过的歌词按节奏来念一遍。６．跟着音乐和孩子一起唱一唱狼要对兔子唱的歌词，巩固对歌词的记忆。三．创编狼的动作：“狼唱完了，为了表示它的诚心，还要做个动作让兔子真正地接受他。应该作个什么动作呢？”四．听故事的结局：兔子的回答。“兔子看了又看，想了又想，到底有没有决定和狼做好朋友呢？（请幼儿听录音）提问孩子：兔子左看右看，看了半天，他是怎么想的？后来有没有决定和狼交朋友啊？”提问帮助孩子理解，并请孩子复述。五．分角色跟音乐表演：（1）教师表演兔子，孩子表演狼。“谁唱得能让兔子感动，我就和哪个狼做朋友。”（2）请孩子互相合作进行表演：“一部分表演狼，一部分表演小兔子，一会儿还要交换呢！”（狼和兔子手拉手边唱边跳出教室结束）
