·句容市第二中学七年级生物师生共用学教案校本教材句容二中校训：立志笃行生物学教案生物对环境的适应班级姓名学号学习目标：1、说出生物在形态、结构、生理、行为等方面适应环境的特点；阐明生物适应环境的意义；初步形成生物对环境的适应是普遍存在的观点
2、通过观察、分析，培养分析说明问题的能力，与人合作的能力
3、体验生物与环境的和谐与融洽，关注自然、热爱生物；初步形成环保意识
教学重点：举例说明生物对环境的适应；说明生物对环境的适应是普遍存在的
教学难点：生物从形态、结构、生理、行为等方面适应环境
导入：环境和生物是相互影响，相互作用的
生物在长期的生存和发展过程中，形成了对环境的适应，生物只有适应环境才能生存
问题生成单：1、生物对环境的适应是存在的
生物只有环境才能生存下来，否则，就会被环境
2、生物对环境的适应不仅表现在方面，还表现在等方面
问题研讨单：（一）、游戏，模拟探究活动，初步体验保护色对生物生存的意义1、组织游戏“寻找纸蝴蝶”2、学生讨论：如果是一只活的蝴蝶，它在什么样的自然环境中不易被鸟类等天敌发现
这对它的生存有什么意义
（二）、展示多种实例，拓宽知识面1、保护色（变色龙、雷鸟等）2、警戒色（毒蛇、毒蘑菇、七星瓢虫等）3、拟态（竹节虫、枯叶蝶等）（三）、小组合作：分析生物从形态结构上适应环境讨论下列问题：1、这些生物生存的环境有什么特点
2、这些生物适应环境的现象各有什么特点
3、这些生物有哪些结构特征是与环境相适应的
（四）、进一步分析生物的生理特征、行为方式适应环境播放视频，思考下列问题：1、青蛙是如何适应寒冷的环境的
2、有些树木在秋冬季节只剩下光秃秃的枝条，是因为它们“怕冷”，不适应寒冷而被冻掉了叶子吗
3、黄鼠狼快被天敌追到了，它会怎么办
4、大雁为什么会南飞
问题训练单：1、现在生存的每一种生物，都具有与其___________相适应的形态结构和生活
