《防范侵害、保护自己》公开课教案公开课级别：县级公开课教师：连城罗坊中学江春梅教学内容分析：《防范侵害,保护自己》是人教版七年级上册第九课《保护自我》中的第二框题。本框题从三个层面为中学生学会自我保护提供了指导：一要提高警惕；二要用智慧，学会用一些方法技巧；三是要学会拿起法律武器保护自己。教学对象分析：面对复杂多变的社会环境，十三四岁的青少年，由于他们有限的社会阅历和生活经验，往往容易受自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。因此，青少年自我保护意识的提高，自我保护方法和技巧的获得，就显得尤为重要。教学目标：1、情感、态度与价值观目标：通过学习，学生能体验到自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的意识、勇气和信心；学生能够树立依法维权意识，学会运用法律武器维护自身合法权益，增强学法用法的主动性。2、能力目标：学会认识和判断可能面临的不法侵害；学会运用有效方法，避免不法侵害逐步形成自我保护的能力。3、知识目标：知道在日常生活中自我保护方法和技能，知道对待不同侵害应采取不同地自我保护方法。教学重点：提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。教学难点:增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护的能力。教学方法:启发式教学法，情境体验法、自主学习、小组合作探究。课前准备：多媒体课件、学生搜集有关自我保护的知识、预习教材内容教学过程设计：教学过程1教学环节活动设计设计意图导入新课教师活动学生活动播放图片，让学生直观感受到防范侵害，保护自己的必要性。提高自护意识，掌握预防踩踏事件的知识播放图片、情境体验：哈尔滨火灾和上海外滩踩踏事件，教师并介绍发生的过程。问：发生踩踏事件的最主要原因是什么？（并适当疏导）师小结并提问：为了防止这悲剧发生在我们身边？我们该如何提高自护意识，防范侵害，保护自己？学生观看、体验并回答。如何预防踩踏事件学生各抒已见创设情景探究新课师：在日常生活中，在我们身边可能发生的侵害有哪些？为避免这些侵害发生，我们又该怎样提高警惕？“你说我说”：话说提高警惕教师布置任务：要求学生找出身边潜在的侵害：如身份证借给他人、网上交友、搭黑车等教师：播放女生失联遇害案件图片“小组探究活动”：《悲剧是否可以避免？》1、上车前，假如高渝这样做……教师布置任务：前后四人为合作探究小组。问：通过以上的各组探究展示，你得到什么感悟？----提高警惕板书：一、侵害发生前----提高警惕（前提）学生各自找可能发生的侵害，并写下来观看图片、激发保护意识学生分组探究代表发言、全班交流让学生感觉到身边潜在可能发生的危害，体验到提高警惕的必要性。引导学生“进入”所创设的情景，身临其境，激发了学生学习兴趣，使学生成了课堂主人，他们在体验、交流、过程中掌握常见预防侵害的小知识。师：在生活中，即便我们处处提防，也难免会受到各种侵害，那么在侵害发生时我们又要如何应对呢“集思广益”：话说自救小知识.“小组探究活动”：《悲剧是否可以避免？》2、上车后，假如高渝这样做……教师布置任务：前后四人为合作探究小组合作探究“生活便是课堂，过程即是学习”，学生是在一种主动探究、合作共享中进行学习的。这种方式学习不仅符合学生的认知规律，而且能调动起大部分学生学习的兴趣和热情。2小组。为了有效探究自救不知识。问：通过以上的各组探究展示，你得到什么感悟？----镇静机智应对教师：在学生交流过程中，对于学生回答不全，老师可通过创设新情景追问学生，完善自救小知识。问：通过以上的各组探究展示，你得到什么感悟？遭遇意外险情时：需要冷静，要学会运用最有效的求助方法。当我们遭遇不法侵害时：1、有能力将其制服就勇斗2、掌握各种具体方法3、没有能力时，两害相权取其轻板书：二、侵害发生时----用智慧保护自己（重要途径）代表发言、组员补充、全班交流、集思广益在讨论中，引导学生积极地表达自己的观点，培养学生辨别是非的能力，学会采取最恰当的方法保护自己。在实践中掌握一些基本的自护方法，逐步形成自我保护的意识和能力。师：尽管我们...
