12种瓜得豆学习目标：1、朗读课文。了解课文介绍的科学知识。2、学习课文的表达方法，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。并体会课文语言特点。3、学会“泌、玫、瑰”3个会认字和“搬、玫、瑰、柿、供”5个会写字，掌握“搬家、玫瑰、西红柿、供不应求”等词语。学习重点：了解课文介绍的有关现代转基因技术科学知识。学习难点：学习说明文的表达方法及课文的语言特点。学习方法：熟读课文互挑字词理解感悟合作交流学习过程：学时一（预习）一、揭示课题，质疑探究：1、看到题目，你想起了哪句话？把它写下来。2、生活中你看到了哪些“种瓜得豆”的事实？试着说一说，并把它写下来。二、预习课文，整体感知。1、初读课文，要求：读会，写会下列各词，并向同学介绍自己是怎样记住他们的：泌玫瑰搬供发号施令前所未有水土不服供不应求乐不可支和平共处2、细读课文，要求：根据你所了解的文章内容给课文分段。并把你的意见介绍给本组同学讨论：三、精读点拨熟读课文，思考下列问题，并在小组内讨论交流：1这篇课文主要介绍了一个什么科学知识？2围绕这一知识都介绍了哪些内容？3课文是怎样一步步介绍的，读懂后列一个提纲。交流收获体会：（1）读了这篇课文你学到了哪些知识？（2）你觉得课文在表达方法上（叙述方法、语言表达）有什么特点值得我们学习？（3）把你觉得描写的形象生动、通俗易懂的部分找出来读给大家听。学时二（反馈课）一、各抒己见：学了本课，你的收获是什么？二、读课文第四段，完成下面各题：1这段话中用了“搬”、“水土不服”、“住不惯”等词语，这些词语用了————修辞手法。2用“————”画出什么叫转基因技术？3你知道现代已经形成的基因工程吗？4基因工程也可能会产生什么弊端？三、文中用的引号特别多，请指出下列引号的用法。1、俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”2、有一种叫棉铃虫的昆虫，这是棉花的头号“灾星”3、这样的“聪明人”还是少一点好。
