《看漫画写作文》教案雪枫小学杨爱芹教学目标：1、指导学生看懂图意，让学生明白漫画同故事性图画的不同之处，即画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。2、要引导学生看懂图意，体会作者的用意。3、使学生掌握漫画作文的习作方法，把内容写具体，写生动，并要写出自己的感受和联想。教学重点：引导学生看懂图意，体会作者的用意。教学难点：使学生掌握漫画作文的习作方法，把内容写具体，写生动，并要写出自己的感受和联想。教具准备：课下观察并搜集破坏环境的事例。教学过程：一、导入。1、师：今天这节课我们上（生齐读课题）——看漫画写作文。2、老师简介漫画。二、明确要求。学生读72面的习作要求，思考：写什么，怎么写。1、明确写什么。2、明确怎么写。三、看漫画。1、学生注意观察72面的漫画，思考：图上都有哪些人和物，他们之间是什么关系，请用几句话说说图意。2、指名说。3、“这段木头里一定有虫······”，虫子到底在木头里还是在脑子里，虫指的是什么？自己先思考后，同桌交流。4、指名回答。5、现实生活中向图里拿着斧头破坏环境的事例有很多，谁来说说。6、想象一下，很多年过去了，地球的环境会是怎样的？（引导学生从空气、水、土地等几个方面来谈）7、听到这些你有什么感受，有什么要对破坏环境的人说吗？8、指名说说。四、学生习作。学生习作，老师巡视指导。五、修改习作。出示习作点评要求：写感受：是否符合图，是否结合事例来谈感受。编故事：是否符合图，有没有发挥想象。1、指名读习作，其余学生听。2、师生点评。六、课堂小结、七、作业。1、课下继续完成习作。2、同桌互改。板书设计：看漫画写作文写感受：简介内容结合事例谈感受编故事：发挥想象力注意故事完整性
