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作文指导探讨：作文课令你最头疼的问题是什么呢？你最困惑的地方是什么呢？思考：怎样的作文有感染力，能感动人？曾经有一年，上海的不少高考学生“失去”了自己的亲生父母，一时之间，增加了不少的“孤儿”。一些学生为了使自己的作文有“真情实感”，进而获得高分，不惜“牺牲”自己的亲生父母。现状：再看看你们手头的作文书，及世面上流行的各种中考满分作文集，有多少是真正来自生活的呢？不是屈原投江，就是荆轲刺秦王，要么就是堆砌上一些华丽的词藻，大段地引用古诗词，空发感慨和议论。现状：同学们为什么不喜欢写生活？写你真实的生活呢？生活是无限广阔的•外出旅游、上网浏览、看电视、参加各种活动、逛公园、漫步在校园草地田间等都能开拓你们的视野生活又是琐碎的•妈妈的一句唠叨、邻居的一声问候、朋友的一个眼神、陌生人的一个微笑也都会给你们带来一丝心灵的颤动。第一次：•上网吧、逃学、和父母吵架、说谎、抄作业、作弊、真正感受到父亲（母亲）的爱、被误解、感受到成功、发现了美。质疑：面对这么多的生活素材为什么还会感到无话可说呢？一碰到作文依旧无从下笔呢？读了那么多年书，经历了那么多事，为什么还是“没什么东西可写”呢？一个很重要的原因，那就是：对于书本，对于生活，并没有真正地用心去体验过。释疑：•要学会换一种角度认识事物•学会辩证地看问题。提示：我喜欢吃鱼，唯独不喜欢鱼刺。热腾腾的水煮鱼用烫了金边儿的盘子盛着，悠悠地透着红辣椒的几分香甜，喷香喷香的气味扑鼻而来，早已悬在半空的筷子对准了鱼腹上白白嫩嫩的那块肉，插下去，轻轻一旋，夹起一大块儿，便往嘴里送。鱼肉刚刚碰到嘴唇——哎呀，有刺！我不得不恼怒地把鱼刺儿挑出，再一点儿一点儿吃下去，生怕被鱼刺扎疼。示例一：想吃鱼，就不要怕潜藏的鱼刺；爱生命，就不要怕暗藏的挫折。如果怕鱼刺，吃到的只能是鱼尾那平淡的一口；如果怕挫折，生命只能像一潭寂静的死水……“以小见大”、“小题大做”。从这个细节，他对生命有了这样的感悟：感恩你的父母，是他们把你带到了这个世界，让你感受到阳光；感恩你的老师，是他们把你带进知识的殿堂，让你品尝学习的奥妙；感恩你的朋友，是他们让你的世界充满欢乐，让你感受到友情的美好；感恩你的对手，是他们激发你不懈的斗志，让你品尝成功的喜悦。在生活中感恩，感恩你身边的人，因为他们让你受益终生。示例二：我们“不仅要记录生活，而且要对生活进行分析；不仅要看到生活的五彩缤纷，而且要看到生活中蕴含的哲理。”在生活中获得的体验往往是零碎、肤浅的，相互间也缺乏一定的意义联系。这些都是原始体验。而且由于我们个性特点、思维方式的不同，决定了体验“量”与“质”的差异。此时，就需要我们提炼体验，促使体验更为深刻、完善。写作更有深度。“记录生活”、“体验真情”。感悟：当你读着《红楼梦》，你会为宝、黛二人痛哭；当你读着《三国演义》，你就以为自己就是诸葛亮；当你读着《西游记》，你也许会跟着孙悟空手舞足蹈；当你读着《水浒传》，你会被作品中一个个“慷慨直爽、扶贫济困、除暴安良、疾恶如仇”意气风刚的“梁山好汉”所感染；当你看了《聊斋志异》，你会彻夜不眠，等待着传说的女鬼……示例三：1、一共20道题，考试时间只有五分钟；2、为了公平，必须记时开始才能答题；3、认真读题，按要求做，不允许发问。考试时需注意：“天才试卷”1、认真把试题读完；2、把姓名写在右上角；3、给你的姓名加上拼音；4、写出五位同学的名字；5、写出五种动物的名称；6、写出五种水果的名称；7、写出五种植物的名称；8、写出五种蔬菜的名称；9、写出五座中国城市名称；10、写出五座外国城市名称；11、写出五位中国科学家的名字；12、写出五位外国科学家的名字；13、写出五种自然现象；14、写出五个行星的名称；15、写出五处国内旅游胜地；16、写出五处国外旅游胜地；17、写出五个表示“看”的词语；18、写出五个表示“说”的词语；19、写出你喜欢的五个成语；20、如果你已经读完了所有题目，请你只做第二题。考前…考试…考后…过程·体验·感受（真实）（真情）（真理）中心