上好一节课的学习心得一、课堂要要有充满人性化的教学氛围
在新课程的课堂中，教师与学生是平等的关系，教师是“平等中的首席”，与学生的关系则亦师亦友
教师要深刻地认识到：教师与学生的课堂上要注重言语间的交流、心灵上的碰撞；教学是相长的，教与学是相互促进的，教师要积极创设充满人性化的教学氛围，让课堂充满生命的活力
教师能关注到学生之间的个体差异，能用一颗童心来看待学生在学习中所犯的“错误”，原谅他们的过失、宽容他们的过错
在学生插话时不随意贬低、讽刺他们，而是积极引导；在学生产生懈怠心理时教师不急躁、不训斥，而是用期待的眼神、赏识的语言，使学生身心舒展，产生对学习的安全感、信任感、愉悦感，如此一来，学生学习的激情得以进发，他们会以更昂扬的姿态迎接学习上一个又一个新的挑战
在人性化的课堂上，教师能善于运用激励性的教学语言帮助学生树立信心
在学生遇到困难时说一声：“别急，再想一想
”道一句：“谁来帮一帮
”使学生在学习中始终拥有一种幸福的感觉，有一种满足感，教学最终成为教师与学生相互促进、同步互动、共同成长的乐园
二、课堂应是务实的、灵动的
有不少课堂结束后，学生的认知水平和能力还是停留在上课之前的状态上
因为学生没有养成深思和精益求精的习惯，常常一听到问题，就不假思索地举起手来，我说我的，你说你的，七嘴八舌，没有合作意识，所以形成“议论纷纷”之假象；教师所提的问题缺少整合，过于零碎，学生很容易从教材中找到现成答案，所以发言如潮
使课堂灵动起来的方法多种多样但其中起主导作用的还在于教师
教师那幽默睿智的语言、与课堂相融的体态和表情、教学情境的巧妙创设……都能使学生进入的美好境界，这种境界能使学生与教材或产生共鸣形成共疑而进行批判的对话，这样的课堂是令人神往的，其效益也是巨大的
三、课堂是学生自由发展的学习天地
教师要积极设计富有挑战性的教学任务，留给学生思维的空间并在探究中提出更为复
