一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势1、爱学习，爱读书，喜欢用知识武装自己。2、善钻研，会统筹，能积极主动处理工作中遇到的问题。3、热爱工作，关心学生，善于用人文的东西影响学生，让学生学会做人，学会学习。4、善于团结周围的同事，和同事一起学习，一起研讨，共同进步。5、学校教研氛围浓厚，有各种课型，专题的研讨。6、周围有积极进取、善于钻研、努力工作的同事。1、不知道如何去读书，具体读哪些书。2、忙时就懒惰，不能认真读书和备课。3、周围没有专业引领的导师。外部Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）（环境）1、多次参加网络培训，提高自己的专业素质。2、积极参与学校设置的区级，校级课题研究。3、领导重视教改，为老师的学习，研究提供便利条件。1、自身的认知和惰性。2、持之以恒的坚持与努力。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、以组制定教研计划，研讨、解决教学中存在的问题和困惑。2、积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。3、和同事合作、申报不同级别的课题研究，不断探讨、实践，以提升自己的理论水平和实践经验。4、借助国培平台，向专家取经，向同仁学习，开阔眼界，钻研语文课堂的教学方法，争取做得用语文的方法，解决语文的教学。5、到校图书室节约经典文学著作和教育教学方面的理论书籍。1、自身文化底蕴不深，理论水平不高。2、缺乏跟踪指导的专家或导师。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）合理运用工作中的学习机会，做到活到老，学到老。扬长避短，多学习，多创新。
