北师大版四年级下《字母表示数》教学设计阜阳市颍东区老庙小学：程玉教学目标：1．在现实情景中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法；会用含有字母的式子表示数量；学会含有字母的乘法算式的简写和省略乘号的写法。2．在探索数量关系的过程中，体会用字母表示数的优越性，感受数学的简洁美。培养符号化意识，提高抽象和概括能力。教学重点：理解用字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示数量。教学难点：能用含有字母的式子表示数量，体会字母表示数的优越性。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导------联系生活，导入新课1.生介绍自己课前找的有关生活中见过的字母缩写2.师课件出示一些带有字母的图片，为什么人们要用字母来表示这些名称或标志？3.出示扑克牌K、J、Q，字母不但可以简洁地表示一些特定的名称或标志，还可以用来表示数，揭示课题。二、学-----学生初步感受用字母表示数活动一：数青蛙（课件出示儿歌）1.如果用a表示青蛙的只数,你能用一句话完整地表示这首儿歌吗？2.小组讨论3.汇报交流各自的表示方法4.小结：青蛙的只数可以用任意一个字母表示，而字母的2倍就是对应的青蛙的眼睛数，字母的4倍就是对应的青蛙的腿数。5.介绍简写方法和读法三、展-------合作探究用含有字母的式子表示数量关系活动二：猜年龄1.如果你们的年龄用字母a表示，能不能用一种简洁的方式，无论你们是任何年龄，都能表示出那一年老师的年龄呢？生小组交流，并全班反馈。2.现在如果用N表示老师的年龄，你们的年龄又该怎样表示呢？3小结：我们发现字母可以表示数量，含有字母的式子也可以表示数量关系。4.用字母表示计算公式和运算定律（1）如果正方形的边长用a表示，周长用C表示，面积用S表示。你能用字母表示出正方形周长和面积的计算公式吗？(2）含有字母的式子还可以表示运算定律，请同学们试着说一说。四、练-----巩固练习五、用--------实践应用一个两位数，十位上的数是a，个位上的数是b，这个两位数是（）点评：
