用爱心营造阳光让学生健康成长VIP免费

用爱心营造阳光让学生健康成长马莉[摘要]多么相似的两个孩子，可是一个却由于我这个不称职的老师，现状那么令人揪心。我不由得感叹：这才是老师，懂得营造阳光，能将融融春日散布到学生的心里。罗曼.罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”[关键词]爱心阳光营造心灵健康成长曾几何时，你跨进我们班，你会看到在西北角一张与其他张桌子明显拉开距离的桌子旁独坐着一个脏兮兮、神态漠然的男孩，他就是令科任老师摇头、叹息，令班主任头痛的陈xx。他上课注意力不集中，我行我素，一会儿随意拉动板凳，一会儿拽拽前边女生的辫子，一会儿坐在地上乱涂乱画。我一次次找他谈话，给他讲学习的目的，以至于上课时该怎么集中精神都一一叮嘱了他，可就是不见效果。为此我曾多次向他的家长反映情况，请家长配合教育，由于家长对孩子采取了粗暴的教育方式，渐渐地我发现陈xx对我产生了情绪上的对立，对我的话更听不进去了，面对科任老师的告状，我也无能为力，心里暗想：这个孩子是无可救药了。一日，一则故事映入了我的眼帘：一个调皮、不守纪律、不爱学习，让班主任头疼的学生，被安排在一个特殊的角落-----前门靠墙的地方。后来来了位新老师教数学，他仿佛特别喜爱坐在这个角落的孩子，出来进去都会伸手摸摸孩子的头，孩子开始喜欢数学老师，每天都渴望他来上课，成绩自然一天天好起来了。许多年过去了，这孩子已经是一位有成就的数学家。说起当年的老师依然泪光涟涟，饱含深情：“他是我的太阳，他让我的前方一片光亮。”多么相似的两个孩子，可是一个却由于我这个不称职的老师，现状那么令人揪心。我不由得感叹：这才是老师，懂得营造阳光，能将融融春日散布到学生的心里。罗曼.罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”老师心中的阳光就是一颗热爱学生的心，有了爱心面对学生才会多赞扬，多鼓励，少训斥，无讥笑。用爱心努力使学生处在自由、民主、开放的环境中，在生动快乐的氛围中，才能陶冶他们的情操，发展他们的智力，提高他们的觉悟，健全他们的人格。小学生的可塑性强，我相信用我的爱心和耐心，一定会使这位丑小鸭变成白天鹅，一个转化陈xx的计划了然于胸。借着两周一次的座位调换，我不动声色地依照高矮个把陈xx与一位优生安排在一起，并暗地里嘱咐这名优生如何帮助他。我也时不时地用充满温暖的手抚摸抚摸他的头，用一双充满爱意的眼睛经常无声的提醒着他。渐渐地陈xx接触老师的眼神变得柔和了，对老师的话也能听进去了。随着我和陈xx关系的缓和，我深深地体会到了：教育的艺术在于“激励”和“唤醒”。教师的一个眼神、一个微笑、一个示意、一个手势，都是对学生心灵的关注，我们给学生的一次赞许、一个鼓励，这些看似“无痕的”关注，在学生的心田里却能感受到被关注的幸福。平时我用喜悦的目光去关注他的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他的每一份成功。当他工整地完成作业时，我让全班同学给他以热烈的掌声，带给他成功的喜悦；当他犯了错误时，等待他的是老师循循善诱的教导；一次次心灵的接触，渐渐地陈xx上课也能认真听讲了，有时还能举手回答问题，作业质量也有所提高了。但很多同学还是看不起他，他在同学面前显得很自卑。我知道，一个人如果没有十足的自信心，那么很难取得一个突破性的进展，我更担心他长期自卑下去，会重新回到以前状态，于是我就尽力找他身上的闪光点，来改变他在同学们心中的形象，帮他客服自卑感，树立自信心。一个偶然的机会，我发现他的画画得好，恰逢这时候学校布置每个班级更换黑板报，我把这个任务在班上传达了以后，组成了一个“工作小组”，其中就由陈xx来完成绘画任务。课下，我把他叫到了办公室，向他介绍了一些选图、配图的方法，并让他好好珍惜这个展示自己的机会。经过“工作小组”两天的努力，图文并茂，内容丰富的学生园地展现在同学们的面前。利用晨会时间，我请同学们面向“语文园地”浏览，同学们议论纷纷，有的说，这篇文章写得多好!有的说，王莉的粉笔字写得多漂亮呀!还有的说，陈xx的画画得多逼真呀，简直是锦上添花呀!等大家安静下来之后，我说：“这期黑板报是我们大家共同努力的结...