2、升国旗主备人：汪瑶娟教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课7个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识2种笔画，理解生字组成的词语3、让学生知道五星红旗是我们的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点：识字写字理解有生字组成的词语教学难点：激发学生热爱祖国的感情，有感情地朗读和背诵课文。教学时间：两课时第一课时一、看图说话导入（出示学生升国旗的图画）同学们，你们看！这是在什么时间？谁在什么地方干什么？请你说一句完整的话我们学校也会每周都举行升旗仪式，请你说一说，我们学校都是怎么升国旗的呢？今天我们就来学习第二课（板书课题：升国旗）（升是后鼻音老师教学生写升字）（一起读课题）二、初读课文读准字音.1、范读课文。（学生边看图边听朗读）2、自读课文⑴根据拼音自由轻声读课文，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几遍，并圈出生字。⑵分组组长检查生字的读音。⑶组长指名读课文，读得好的领读。三、初步理解课文1、课文小朋友读的很好了！但是这篇课文的意思你们明白吗？读了这篇课文你知道了什么？2、小朋友们说的那么好！老师奖励小朋友看课文的动画片，但是看完动画片，请你回答老师这样的几个问题（出示问题：我们的国旗名字叫（），我们升国旗时候会听到（），我们看见国旗升起的时候，一定要（）。（学生欣赏动画片，并回答问题）3、出示（我们的国旗叫：五星红旗我们升国旗时会听到国歌我们看见国旗升起的时候一定要立正敬礼）（学生一起读）4、对！看见了鲜艳的五星红旗慢慢升向天空，我们每一位少先队员的心情都是激动兴奋的，让我们一起读一读课文吧四、学习生字1、说一说你有什么好办法记住这些生字字谜法：升开的帽子戴歪了们一个人进门中口中有一竖字形记忆法立像一个人站在地上正是由三横两竖组合而成向上一瞥大口张着小口里面藏着重点指导：我我共七笔认识新笔画提和斜勾容易写错的地方：点撇不能忘记这两笔2、老师示范写3、学生描红临写4、老师巡视指导反馈评议第二课时一、复习导入1、今天这节课，我们将继续学习升国旗（一起读课题）2、上节课，我们学习了生字词，初读了课文，老师先来看看大家掌握的怎么样？（出示生字词读一读）3、一起读课文二、分句指导有感情的朗读课文，激发学生的爱国感情1、指导读第一句大家读的真不错！升国旗就是把国旗高高的升起来，升是一个动词，在我国首都北京，每天早晨，迎着刚刚升起的太阳，解放军叔叔都会把一面鲜艳的五星红旗高高升起在天安门广场上。（反天安门广场上升国旗的视频学生欣赏）当国旗迎着太阳升起的时候，全中国人们都在感受这激动的时刻！看！我们中国的国旗是什么样子的？（我们的国旗是鲜红的上面有五颗星，一颗大星和四颗小星，所以叫五星红旗）（板书：五星红旗）（出示第一句学生读）你们知道红旗上的五颗星分别代表什么吗？（老师给学生讲讲国旗的来历和意义）国旗代表了我们国家，无论我们走到哪儿，只要看到了国旗就好像看到自己的祖国一样，每一个中国人都深深热爱着自己的国家，让我们把对祖国的爱读出来好吗？2、学习第二句：升国旗的时候，我们还听到什么？在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的呢？出示句子：五星红旗，高高升起。指导朗读：五星红旗升得多高啊！飘扬在祖国的蓝天上，这句该怎样读？3、学习第三句。升国旗的时候，我们小朋友该怎么做呢？“您”指的是什么？为什么用上“您”而不用“你”指导朗读。三、拓展延伸培养学生对祖国的热爱小朋友们读的真好！我们祖国地大物博，繁荣昌盛……在茫茫的宇宙中，在那么大的地球上，竟然能清楚的看到我们国家的万里长城！你作为一名中国人，看到国旗升起的时候，国歌响起的时候，会想些什么呢？（说话：当国歌响起，国旗升起，我们向国旗立正敬礼的时候，我心里想：我们的祖国真（）啊！我长大要为祖国（），所以现在我就要（）！）是啊！你们现在一定要努力学习，将来做一个对祖国有贡献的人，为我们的国旗增光添彩！让我们一起听着国歌，看着国旗，有感情的背诵课文吧！板书设计2升国旗五星红旗高高升起立正敬礼课后反思：
