篮球动机的调查研究VIP免费

对我校学生篮球项目参与动机的调查研究摘要：篮球运动是目前高中生最喜欢的运动项目之一，合理的运动参与动机对个体的体育参与和行为产生良好的影响。为了丰富社会心理学动机理论；学校体育理论的研究；篮球理论的研究；推动我校学生的运动参与和促进我校篮球运动的发展，采用文献资料法和问卷调查法，对我校学生进行篮球运动的参与动机的调查研究，旨在寻找和指导高中生正确的体育参与动机和良好体育锻炼习惯的方法。研究表明，我校不同性别，不同年级学生的篮球参与动机之间存在着显著差异。关键词：篮球；参与动机；中学生1．前言：高中阶段，在体育教学中能够体现出学生对篮球运动的热爱程度。这一时期学生精力充沛，求知欲强，体育锻炼对于中学生的成长和发育至关重要。篮球运动具有将强的竞技性，在激烈的对抗下斗智斗勇，培养学生的爆发力、反应力、协调性等等，也能培养学生的团队精神。在高中学习压力大这样一个特殊时期，篮球运动能够满足情感和个性完善的需要，促进学生心理健康发展。然而如何促进他们更好的参与篮球运动?只有从运动参与动机入手。本文通过对我校学生篮球运动参与动机的调查分析，对增强学生体质，培养学生终生体育的意识，以及我们教师在今后的篮球课程教学中运用合理的教学手段和方法具有实际的意义。2.研究对象和方法：2.1研究对象：庐江二中高一、高二部分学生总共调查学生300人,实际发放问卷300份收回问卷290份,有效回收率为96.7%。2.2研究方法2.2.1文献资料法：通过查阅并研究了运动学、体育学、社会学等多学科文献资料和国内近几年有关刊物上，收集和参阅了与高中生篮球参与动机有关的文献资料。2.2.2问卷调查法:随机选择了庐江二中的高一高二学生使用运动参与动机研究采用中文版的“运动动机量表”(SMS),以问卷方式调查。2.2.3数据统计法：SPSS16.0软件制作调查统计表并进行统计、分析差异。P<0.05表示差异显著，P<0.01表示差异极显著。3结果与分析3.1参与动机分类1表1参与动机分类运动动机类别题号1、表现自我8、9、182、追求卓越13、16、203、友谊发展5、194、技能发展11、175、自我完善4、146、减压放松6、157、刺激娱乐3、108、健康适能2、129、项目特质1、7因素一：表现自我在此因素中包括3个项目，内容主要包括因为想得到别人的掌声和喝彩为了培养自身气质，增添个人魅力，以吸引别人的关注等。反映出中学生渴望表现和展示自我的一种心里，在此因素上得分越高，表示该动机越强，反之越弱。因素二：追求卓越此因素包括3题包括将来相当一名优秀的篮球教练或体育老师；为了获得参加篮球比赛的机会等。表现出追求梦想和更大成功的想法。因此将该类分为追求卓越。若在此因素上得分越高表明该动机越强，反之则弱。因素三：友谊发展此因素包括3题内容包括可以在赛场上认识不同的朋友；和打球很棒的人成为朋友，建立友谊说明中学生渴望友谊、追求友谊。因此将该因素命名为“友谊发展”因素。若在此因素上得分越高表明该动机越强，反之则弱。因素四：技能发展此因素包括2题内容包括想提高自己的篮球技巧和方法和了解篮球运动战术的运用。表现为希望在篮球运动技能上得到发展。因此将此因素命名为技能发展因若在此因素上得分越高表明该动机越强，反之则弱。因素五：自我完善此因素包括2题内容包括努力提高自己的竞技意识和能力，培养团队协作精神的动机。主要表现为希望通过打篮球来不断的充实和完善自己。若在此因素上得分越高表明该动机2越强，反之则弱。因素六：减压放松此因素包括2题内容包括参加篮球运动为了调剂枯燥的生活，忘记学业上的压力和可以忘记不愉快的事情，让自己开心为动机。希望通过篮球运动来舒缓压力和放松心情。故分类为减压放松。若在此因素上得分越高表明该动机越强，反之则弱。因素七：刺激娱乐此因素包括2题内容包括喜欢打球时那种自由自在的愉快感觉和篮球运动激烈的对抗让我感到非常的刺激表现为以参加篮球运动这种娱乐方式来寻求刺激、愉快的感受。故将此类分为刺激娱乐因素。若在此因素上得分越高表明该动机越强，反之则弱。因素八：健康适能此因素包括2题内容包括通过参加篮球运动为了促进我的身体健康，抵抗疾病为...