小班语言：小动物过桥设计思路:小班的孩子对小动物有一种特殊的感情，无论在什么时候、在什么地方，都会对动物表现出一种特别的喜爱和关心
而且小班的孩子喜欢模仿，在听故事时还喜欢一边听，一边他们学做他们喜欢的小动物，所以我们近期开展了《学本领》这一主题活动
在活动中，通过音乐活动以及科常活动，孩子们积累了许多有关小动物的经验，如小动物的叫声和走路姿势等，孩子们对此非常感兴趣，而且特别喜欢模仿
基于孩子的兴趣点和已有经验我选择了《小动物过桥》这一教材
而且纲要中指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解
《小动物过桥》这首儿歌本身浅显、易懂，生动形象地描述了小动物过桥时的情景
突出表现“呷、喵、爬、跳”这几个字
同样句型反复出现的结构；节奏性比较强
读起来朗朗上口，适合小班孩子的年龄特征
而且句式简单，很易于小班孩子进行仿编
因为小班幼儿极易受周围环境的影响，因而在活动中，我就用多媒体课件，创设了小动物过桥、过生日等场景，来激发幼儿积极参与活动，让幼儿在活动中敢说、乐说、会说，从而提高幼儿的语言表达能力
活动目标：1．愿意用语言、动作、叫声等表现小动物过桥的样子
2．体会模仿小动物的乐趣
活动准备：1．制作课件《小动物过桥》2．布置草地、小桥、小熊的家等情境
3．请一位老师扮演小熊，生日蛋糕一盒活动过程：一、播放课件，观察感知
1．情景导入：小熊过生日2．小鸭子过桥提问：小鸭子是怎么过桥的
请小鸭子自己来说一说
我们一起来学一学
3．小猫过桥提问：小花猫过桥是怎样的
用一句好听的话来告诉大家
4．小乌龟过桥提问：我们来看看到底是谁呀
小乌龟是怎么过桥的呀
还有谁过桥也是爬爬爬的
5．小白兔过桥提问：小白兔过桥是怎么过的呀
还有谁过桥也是跳跳跳的
二、扮演动物，巩固迁移1．教师带领幼儿到草地小桥场景边，分别模仿小鸭子、
