房县东城小学“国培计划（2015）”——湖北省区域整体试点县远程培训项目”实施方案房县被湖北省教育厅确定为十五个“国培计划（2015）—湖北省区域试点县”之一，全县三千余名中小学（幼儿园）教师，将在三年内接受到形式多样，内容丰富的“国培”。为贯彻落实教育部《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2015年中小学（幼儿园）教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅〔2015〕2号）、《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）等文件精神，认真组织协同实施中国教师研修网《“国培计划（2015）”—湖北省区域整体试点县远程培训实施方案》，进一步探索创新网络研修与校本研修有机整合的教师培训模式；进一步推动信息技术与学科教学深度融合，提高教师信息技术应用能力。围绕2015年培训目标任务，结合我校教师专业发展实际，特制订本培训方案。一、培训目标区域整体试点县远程培训，本着“为学生有效学习服务，为教师常态研修助力”的精神，采取“课中学、学中做、做中变”的混合研修模式，实现网络研修与校本研修深度融合，提升教师信息技术应用能力和教学能力，切实发挥信息技术助力“备、上、评”作用，促进教师专业成长。具体目标如下：1.师德行为有改善。聚焦师生关系改善，欣赏身边同伴践行师德的亮点，理解教育政策法规，增强心理健康保健意识，能说一个自己在教育教学中尊重爱护学生，或依法执教的师德故事。12.技术应用能力有提升。聚焦学科教学与信息技术融合，了解适合的技术工具，掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式相应技能，能运用信息技术完成一个重难点解决的教学策略。3.重难点教学有策略。聚焦学科重点中的学习难点，学会多方位确定学科重点的新思路、多视角诊断学习难点的新方法、借助信息技术解决难点的新设计、应用信息技术检测学习成效的新手段、完成一则应用教学策略解决重难点的课例。4.常态研修有方法。聚焦教师专业发展，针对重难点教学问题，掌握课例研修的常用方法和技术。熟练掌握网上自主学习、协作学习和资源管理的方法和技术。会用一套校本常态研修的工具和支架。二、参训对象（一）教师学校所有在职在岗专任教师共计146人。（二）学科小学语文、数学、英语、科学、品德、信息技术、体育、音乐、美术。三、培训内容及阶段安排本项目采取单元同步、任务驱动、成果导向的方式，开展主题为“单元同步解难，优化教学策略”的混合研修，分阶段设置研修任务和必修选修课程。1.培训内容本项目共100学时，包括线上研修80学时，线下研修20学时。设置了国培大讲堂、信息技术应用能力提升、学科教学重难点、学习与发展四大类课程，其中国培大讲堂类课程包括师德修养、依法执教、心理健康、班级管理等内容；信息技术维度包含应用信息技术加工教学资源、应用信息技术创新教学活动、应用信息技术优化诊断评价三个模块；学科教学重难点类课程以案例形式呈现，每2个案例包含重难点分析、重难点突破、学习效果检测三部分内容；学习与发展类课程包括教学研究及专业发展课程。2.培训安排（1）骨干研修认真组织落实房教函（2015）62号《关于开展2015年湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程项目县中小学（幼儿园）学科骨干教师短集中培训的通知》精神，学校安排教务主任严清华、学科坊主杨光艳参加了9.16-19日在汉集中培训任务，为组织、指导全员培训打好基础。（2）全员培训9.22-23日由严清华、杨光艳负责对全校教师进行培训。在学校计算机教室，分三批语文学科教师、数学学科教师、综合学科教师分别进行培训，对《2015年湖北省“国培计划”区域试点项目县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训》方案解读，让全体教师了解培训目标，明确任务，掌握研修方式。并将方案解读发在学校教研群中，让教师进一步学习。全员参训分为六个阶段。在研修过程中，坚持单元同步、任务驱动、成果导向，设计递进式任务主题，结合学员在不同阶段所学习的主题，开展丰富多彩的主题活动。学员根据个人需求及各阶段任务选学相应的课程，参与线上线下活动，完成学习和实践的任务。阶段安排如下（见附表一：区域整体试点县远程培训研...
