《演电视》教学设计海棠花园小学————刘孝群一、教材分析：本课属于“造型表现”学习领域。《美术课程标准》明确指出，“造型表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。本课的教学不以单纯地传授知识和技能为目的，而是引导学生利用废旧材料，通过剪贴、折叠、切挖和组合等方法制作电视机外壳，通过节目编导，文字编写、画面绘制以及演员分工，享受合作表演电视节目的过程和乐趣。电视是学生非常熟悉和喜欢的媒体。不论是有趣的动画片、丰富的儿童节目、世界各地的旅游名胜、多姿多彩的动物世界，古今中外世界大观都展现在我们的面前，本课以《演电视》为题，进行“造型表现”领域的学习，在了解电视发展的同时，满足学生的好奇心和与愿望，引导学生利用废旧材料制作电视机的外壳，与学生一起合作表演电视节目，体验不同媒材的效果，本课能充分调动学生的多种感官，开阔他们的视野，增长多方面的知识。二、教学目标：1、了解电视的发展、简单知道有关电视片的拍摄过程。学习如何把一个复杂的故事概括成连环画。2、利用废旧物设计和制作电视机外壳，会画简单的连环画，会合作完成作品、表演作品。3、渗透设计意识，合理利用材料。三、教学重难点：教学重点：学习利用废旧物品设计制作电视机壳，学习连环画的基本绘画方法。教学难点：新颖的设计，连环画的内容有趣，能合作协调，表演生动。四、教学准备：废旧纸盒、纸袋、剪子、刻刀、胶水、彩色笔、彩色纸五、教学过程：1、导入、同学们、你们看，知道这台机器是干什么用的吗？原来世界上最早的电视是这样的啊，1925年拜尔德在英国成功装配了第一台电视。（教学意图：运用世界上第一台电视机的图片吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣）2、介绍电视机的发展史。随着科技的进步和人类生活的需求，电视的发展可谓迅猛，从黑白电视到彩色电视，以及今天的液金电视，还有这些迷你型的小电视也深受大家的喜欢，人们的生活也因为电视而变得多姿多彩。3、那你知道有哪些电视节目吗？动画片、儿童节目、世界各地的旅游名胜、多姿多彩的动物世界、国内外大事、生活小常识。4、电视机的作用你喜欢看这些节目吗？为什么呢？看电视可以增长我们的知识、可以提高我们的想象力、可以了解一些国家大事、了解社会的情况、懂得做人的道理、知道一些防火防电的常识、提高自己的知识水平、放松心情。可以提高自己的幽默水平。及时了解其他贫困地区的孩子情况，知道他们缺什么，好及时输送我们的爱心。借助电视这个特殊的媒体，不管是在全国、还是全世界、发生什么事情我们都知道。把我们的心紧紧地联系在一起，电视机的作用可真大啊！5、你能不能说一说电视里的台词呢？牙好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香、好空调还是格力造。要想皮肤好，早晚用大宝、今天的新闻联播节目播送完了，感谢您的收看、再见。珍爱生命保护动物。世界上最后一滴水就是我们的眼泪。6、你们想不想亲自当小演员来演一演呢？今天我们就来学习第5课演电视。（出示课题）7、要想演电视，需要做一台电视，想一想电视机的外壳由哪几个部分组成？机身、屏幕、功能键、电线插头等。请翻开课本第13页，我们来看看电视机的制作方法，书中是用一个大信封进行制作的，第一步、二、三、四、下面还有一个温馨小提示：屏幕的尺寸要与插片的太小相适应。老师上节课叫让你们画的联环画就是要为了本节课演电视用的，想一想：我们还可以用哪些材料制作电视呢？纸箱，纸盒、手提袋、那我们用什么材料来装饰电视呢？卡纸，纽扣、瓶盖、吸管等等。（教学意图：充分挖掘教材内涵。引导学生观察图片，阅读导语，培养学生的自主探究能力）8、教师示范制作电视你们看，我这里有一块不用的泡沫板，我也来制作一台电视，我首先在版上画出电视机的外壳用剪刀剪下，再用美工刀刻出电视机的屏幕，用漂亮的卡纸给电视穿上衣服。瞧电视机的机身制作好了，最后加上按钮、音响、天线，你们看，电视机就制作完成了，请欣赏电视节目《小骡子是谁的孩子》9、你们想不想制作一台电视来演电视呢？那请小组商量一下你们准备演什么电视节目呢？10、...
