立体图形与平面图形（2）导学案VIP免费

七年级上数学学科导学案课题：4.1.1立体图形与平面图形（2）主备人：使用人：教研组长签字：一、板书课题，揭示目标讲述：同学们，今天我们来学习4.1.1立体图形与平面图形（2）（师板书）二、出示目标（一）过渡语：要达到什么学习目标呢（二）出示学习目标和学习重难点【学习目标】1、经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果，了解为什么要从不同方向看。2、能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形。【学习重难点】重点：识别一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形难点：画出从正面、左面、上面看正方体及简单组合体的平面图形三、自学指导（一）过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢？请看自学指导（二）出示自学指导【自学指导】一、（1）认真阅读课本（P117）根据实例理解从不同方向看立体图形，会得到不同形状的平面图形。画出P117“探究”中从三个方面看得到的平面图形。（2）如有疑问，可以小声问同桌或举手问老师。（3）5分钟后，比一比，看谁能仿照例题做出下面的题目。【自主学习】多媒体演示庐山景观，请学生背诵苏东坡《题西林壁》并说说诗中意境。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。问：从数学的角度来理解是什么意思呢？（由小组讨论后，经小组推荐人员回答）四、先学（一）学生看书，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学。（二）检测1、过渡语：同学们，看完并看懂的请举手？演示“探究”中的问题，由生板演讨论，师评为什么。（强调每一个图形的下边都要有必要的文字说明）好，下面就比一比，看谁能正确做出检测题。2、检测题：分别让几位同学板演，其他同学做在自己的练习本上。3、学生练习，教师巡视（收集错误进行第二次备课）【自学检测】1、说一说：分别从正面、左面、上面观察乒乓球、粉笔盒、茶叶盒，各能得到什么平面图形？（出示实物）2、画一画：长方体、圆锥分别从正面、左面、上面观察，各能得到什么图形？试着画一画．（出示实物）3、探究活动1：从正面、左面、上面观察得到的平面图形你能画出来吗？小组合作学习，动手画一画，并进行展示4、小组合作学习教材P118探究，教师引导、释疑。五、后教（一）更正：请同学们仔细看堂上板演的内容，能发现错误或并能更正的同学请举手。（二）讨论，归纳：第一题：对不对，为什么？引导学生说出从上面、正面、左面看到了什么平面图形。第二题，引导学生从正面、上面、左面观察长方形、圆锥得到什么平面图形，再让学生动手画一画，这样，我们将立体图形转化成了平面图形。第三题，引导学生从正面、上面、左面观察立体图形得到什么平面图形。六、当堂训练（一）讲述：同学们，能运用新知识做对下面的练习题吗？（二）出示练习题：课本118页练习1【拓展训练】1、如图是由七个相同的小正方体堆成的物体，从上面看这个物体的图是（）2、右图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，请画出这个几何体的主视图和左视图。A．B．C．D．2121七、教学后记