心理学基础 人格VIP专享VIP免费

第九章人格主讲人：张晓贤我们在选择朋友时，最看重的是什么呢？我们在介绍自己的时候，会重点介绍什么呢？当我们遇到很多年没见的朋友时，也许他们的外貌、体型都可能会发生很大的改变，但是有些东西却不会有很大的变化，这又是什么呢？在日常生活中，我们也会提到人格，人格通常是指什么呢？第一节人格的一般概念什么是人格人格的特征人格的相关概念人格的结构一、什么是人格艾森克（1955）：人格是个体由遗传和环境决定的实际的和潜在的行为模式的总和。卡特尔（1965）：人格是一种倾向，可借以预测一个人在给定的环境中的行为，它是与个体的外显的和内隐的行为联系在一起的。百科全书：人格是人在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织。西方心理学家一般认为人格是：一系列复杂的具有跨时间、跨情境特点的，对个体特征性行为模式（内隐的以及外显的）有影响的独特的心理品质。（心理学与生活）一、什么是人格人格:个体在行为上的内部倾向，它表现为个体适应环境时在能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的有个人特色的身心组织。二、人格的特征独特性：个体间心理面貌与心理特征上的个别差异稳定性：（“江山易改，本性难移”）整体性：人格包括个体的行为、动机、思想和情感模式，这些成分并不孤立存在，而是相互作用。复杂性：组合千变万化功能性：决定行为乃至于命运三、人格的相关概念气质性格自我调控系统在生活中，我们是如何来理解气质的呢？1.气质（1）什么是气质气质是受人的高级神经活动类型制约、并表现在人的心理和行为活动进行的速度、强度、指向性及灵活性、持久性、稳定性等动力方面的个性心理特征。文静、冲动等就是对气质特征的描述。孩子一出生，最先表现出来的就是气质差异。气质具有先天性，是一种典型的、稳定的心理特征。气质具有较强的稳定性。（2）气质的类型冰冷耐寒——林冲秋风落叶——林黛玉夏天的一把火——李逵乖巧伶俐，喜交友——燕青（3）气质的意义气质无好坏之分气质不能决定人的社会价值，也不带有社会评价的成分。每一种气质类型都有优缺点，都有可能在事业上取得成就。气质与教育工作教师需了解学生的气质类型，并且能够正确对待学生的气质类型。教师需针对学生的具体气质特点进行个别施教。按照学生的气质特点进行智力培养和知识技能的教育。2性格（1）什么是性格性格是指在对人、对己、对事的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的心理特征。性格不是天生的，而是在有机体与环境不断的相互作用中形成的。性格与生物因素有关系（脑损伤者变得粗俗、顽固）。性格具有好坏之分（道德评价），它具有社会性和发展上的阶段性。（“大公无私”与“损公济私”）（2）性格的结构性格的态度特征性格的意志特征性格的情绪特征性格的理智特征（3）性格的培养树立正确的人生目标积极参加实践活动建立良好的人际交往环境提高自我教育的能力3.自我调控系统自我认识自我体验自我控制第二节人格理论一、人格的心理动力学理论二、人格的特质理论（一）弗洛伊德的精神分析理论(psychoanalysis)人格“三我”结构►本我(id)：是最原始的基本需求（生之本能，死之本能）。遵循快乐原则。►自我(ego)：是现实环境中由本我分化而产生，对本我和超我具有缓冲调节作用。遵循现实原则。►超我：是接受社会文化、道德规范的教育逐渐形成的。遵循完美原则。三者和谐则为正常，三者不协调，长期冲突则心理异常。二、人格特质论1.奥尔波特的特质理论共同特质：在某一社会文化形态下大多数人或一个群体所共有的、相同的特质（美国文化的“竞争”）个人特质：个体身上所独具的特质首要特质：是一个人最典型、最具有概括性的特质如林黛玉的多愁善感，林肯的诚实。中心特质：是构成个体独特性的几个重要的特质次要特质：是个体的不太重要的特质，只在特殊情况下表现出来某人中心特质：占有欲强，自主性强，爱好艺术，引人注目次要特质：喜欢色彩鲜艳...