《数字规律》教学设计刘维萍教学内容：数字规律教学目标：1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现数字简单的排列规律。2、培养学生初步的观察、推理能力。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点：通过探索自己发现规律。教学难点：会用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。教学准备：多媒体课件，正方形组成的卡片。教学过程：一：创设情景导入新课通过《喜羊羊与灰太狼》动画片导入新课。（数字规律）小朋友看这是什么地方（羊村），你们都看过《喜羊羊与灰太狼》的动画片吗？你最喜欢谁？为什么？今天老师就带小朋友们去羊村玩一玩。要求：老师租了两种车如果女生答对红色汽车中的问题女生就乘红色汽车去，男生答对蓝色汽车中的问题就乘蓝色骑车去。二：新课参观羊村的要求：学生通过智趣课堂培训，合格了可以参观羊村1.出示喜羊羊摆的两幅图形（课件），让学生先摆一摆，再观察，找出图形规律。师：看看喜羊羊摆了一些图形，这些图形都是由什么图形组成的，那你们也会摆出这些图形吗？（学生操作）师：请小朋友们认真观察这些图形，他们有规律吗？（观察后同桌交流）小结：后面一幅图总比前面一幅图多三个正方形。2.由图形抽象出数字，再观察数字，找一找数字规律。(课件)师：看看每幅图有几个正方形。师：观察这些数字，它们有规律吗？（学生观察后交流）师：如果再接着写数字应该是什么？3.比较图形和数字的规律发现：图形和对应的数字规律是相同的。4.出示喜羊羊的第二组图找规律（教学方法如第一幅图）学生成功的通过培训获取了参观羊村的机会（此环节，学生体会了发现规律的思维过程，初步获取了找数字规律的思维方法）三：巩固练习（参观羊村）1．参观美羊羊家，发现规律解决问题（课件）1.51015——2.2420168__2．参观喜羊羊家的花园，找出数字规律（课件）3.参观小兔子的家，找出数字规律，帮助小兔子找到队伍（课件）4.找出站错位置的小鸡（课件）5.找出飞错位置的小鸟(课件)（此环节巩固并拓展了学生找数字规律的思维方法。）四．说说本节课的感受（学生自由发言交流）五．教师总结师：今天我们去羊村不仅欣赏了美丽的风景，还学习到了一些知识，发现了有些数字之间存在着一定的规律，其实，在我们的生活中还有很多有规律的数字，请小朋友做个有心的孩子，多观察多发现一些。板书：数字规律
