学校教育信息化发展三年规划（2014学年—2016学年）一、指导思想1、认真贯彻邓小平关于教育要面向现代化、面向世界、面向未来的教育思想，落实全国第三次教育工作会议和全国中小学教育技术工作会议精神。加强我校教育信息网络的建设，加强我校现代教育技术和信息技术教育的应用和研究，促进我校素质教育的全面实施和教育的深化改革。2、本着对教育信息化工作“科学规划、全面推进、因地制宜、注重实效、适度超前”的原则，在教育信息网络的建设、应用和研究工作中，从校情出发，依据学校教育信息化工作的发展规划，着眼于现在，展望于未来，坚持求真务实。二、现状分析：1、学校无校园网，特别是信息技术的应用已渗透于学校行政管理、教育教学各个方面，在学校教育教学改革发展中越来越凸出其重要作用。通过前几年教育信息化工作的推进和实施，教师能转变观念信息技术的运用能力、学生的电脑操作能力都得到了培养和提升，但由于教师年龄层次的不同，在思想认识、运用能力等方面都产生了较大的差异，所以在学科与信息技术的整合方面也表现出了很大的不同如何全面推进实践信息技术与学科的整合？如何进一步促进信息技术与学科整合的科学性、有效性，符合学科发展特点？如何形成基于网络环境下的教育教学新模式，促进教师专业化发展，推动教育教学有效性的提升？信息技术如何促进教育功能、教育内容、教育方法、教育者角色定位和教育管理的变革等都急需不断研究，学生在信息化环境中如何发展思维，解决问题，提升协作学习的能力等急需不断探索。2、随着教育信息化建设步伐的加快，我校的信息化设备已不能满足教育需求。一是机房机子太老，速度太慢。二是多媒体设备太少、落伍，已不能赶上时代步伐。为此，根据学校实际，制定了今后三年学校教育信息化工作的发展规划。三、三年工作目标（一）学校教育资源网的建设目标1、新建太和中学九年制学校教育资源网站，为我校的信息化建设铺平道路。鼓励教师积极参与资源库的建设，不断充实学校资源库的内容，同时对全体教师进行个人网页制作的培训，加强教研组、班级和教师个人的网页建设，并且完善激励机制，与教师的个人考核挂钩不断提高全校师生运用信息技术的能力与水平。2、不断提高我校领导和教师对教育现代化重要性的认识，增强教育现代化意识，促使观念更新。3、寻求教育信息化新的突破口。开展探索网络环境下互动教学新模式的实验，在已积累的相当数量教育资源的基础上，根据“整体规划、校本建设、统一管理、资源共享”的思路，通过“自制课件、远程下载”等措施，系列性地、专题性地集中建设学校教育教学资源库。在校园内实现资源共享，为教学、科研提供各类服务和各类信息。3、提高教育技术的现代化水平和教育信息化进程，为学校教师备课、辅助教学等活动提供网络环境。4、加强信息技术课的教育、教学工作，为学生提供一个学习和应用现代资讯科技的环境，使学生初步掌握信息获取、传输的方法和技术，为进一步学习信息技术打下坚实的基础。（二）教师信息技术培养目标1、在教育信息化实施的过程中，广大教师要形成积极学习现代教育思想和现代教育理论的氛围，通过走出去，请进来的办法培养一支掌握现代信息技术和教育理论的新型师资队伍，形成覆盖各科、自觉应用现代教育技术开展教改的骨干教师群体。2．全校教师掌握基本计算机操作及在网上查找资料的能力，35岁以下青年教师能进行课件制作、网页制作及具体网络的基本技术。3．鼓励教师根据教学需要制作计算机课件，开展计算机辅助教学的改革和实验。提高教师应用计算机的意识和能力，推进信息技术与学科课程的有效整合，提高教师课堂教学的效率。（三）学生信息技术应用能力目标1、结合信息技术课程，中年级段学生主要从激发学习兴趣入手，学会画图操作技能、中、英文打字。2、高年级段基本目标：学会用计算机学习、上网。熟练地掌握XP、windows7操作系统，会使用电脑写作、绘画、计算等，大部分学生能在网上查询、检索、调用、下载文件，学会在网络环境下自学。3、通过计算机辅助教学与网络环境下互动教学模式的探索，为突破教学重难点提供有效的途径，促进学生身心和谐发展，让...
