第二单元20以内的退位减法第六课时十几减5、4、3、2教学目标：1、学生初步学会计算十几减5、4、3、2。2、学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。教学重点：学会计算十几减5、4、3、2。教学难点：让学生在理清思路、熟悉思考的过程中，培养初步的推理能力。教学准备：本课时课件。教学过程：一、复习旧识1、抢答。11-814-613-815-611-717-912-716-82、算得真快，你是用什么方法算的？能举例说说吗？3、小结：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用连减的方法，都可以很快地算出答案。二、新知探究1、出示例4。(1)那你能用这些方法计算十几减5、4、3、2吗？学生尝试计算12-5，说一说是怎样算的。(2)借助方法，自主探究学生用喜欢的方法做其他几道题(找几名学生板演)。12-4=12-3=11-4=11-3=11-2=(3)集体订正，让学生说说思考过程。(4)组织研讨，总结算法。三、巩固练习1．完成P17页的“做一做”让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。2、做一做P17页的思考题。先让学生读题说说题意，然后同桌讨论，最后汇报结果师生共同判断正误。3、完成练习四的第2题。四、布置作业。
