艺术心理学高等学校艺术设计类专业“十二五”规划教材创意大师产学融合系列丛书江苏省优势学科建设项目江苏省重点专业建设项目YISHUXINLIXUE陈正俊著第一章艺术心理学概论第一节心理学、艺术心理学与视觉艺术心理学第二节视觉艺术心理学研究的内容第三节艺术心理学学习的意义第四节艺术心理学在个人心理与社会心理中的地位第五节心理训练与具体创作及欣赏的关系第一节心理学、艺术心理学与视觉艺术心理学心理学是什么？从历史的观点看，心理学是一个不断发展的范畴。19世纪末，它一度被定义为：心理学是研究心理活动的科学。早期的心理学源于西方哲学，可以追溯到古希腊思想。自苏格拉底、亚里士多德、柏拉图开始，都把对心的探讨，视为哲学上的主要问题之一。“心理学”一词作为一个专门术语，最早出现于1502年塞尔维亚人马如利克（Marulic）首次用“Psychoiogia”一词发表心理学文章。到了19世纪受生物学的影响，心理学才从哲学脱离，成为一门独立的科学。科学心理学的创始人是德国的冯特（Wundt,1832～1920）。20世纪20～60年代，心理学又被界定为：心理学是研究行为的科学。行为主义心理学的创始人是美国人华生（Watson，1878～1958）。到20世纪70年代又被定义为：心理学是对行为和心理历程的科学研究。这是一个内外兼顾的界定。那么，艺术心理学又是一个怎样的范畴呢？首先，何谓艺术？从国外看，“艺术”一词在中世纪和文艺复兴时期是指某种手艺或技巧。绘画、建筑、家具、工艺等都在艺术的范畴内。18世纪的鲍姆嘉登（A.G.Baumgarten,1714～1762）提出了“美学”概念，自此，艺术被赋予了审美因素，而不仅仅指审美内容了。弗洛伊德（S.Freud,1856～1939）的出现引起了国外艺术的内容、形式的变化。在这里，艺术与人的本能联系起来，艺术的形式和内容都被赋予了新的解释。艺术概念本身的界定，显得模糊起来。但是，艺术与心理学紧密地联系起来了。其后，艺术心理学的研究繁荣起来。在中国,“艺术”一词最初出现在《后汉书》卷二十六：“永和元年，诏无忌与议郎黄景校订中书“五经”、诸子百家、艺术。”这里的“艺术”是两个词。“艺”指的是书、数、射、御;“术”指的是医家和巫师之流。后来“艺术”一词多指技艺及技巧。西方科学体系传入中国以后，“艺术”一词也传入中国。但是，开始传入阶段的艺术主要指“美术”。清末废科举办学堂，首先在师范教育中设立图画手工科，蔡元培于1912年提出美育观点，其中有图画、唱歌、手工、游戏。早期的艺术主要就是这些内容。所以艺术在很大程度上又等同于美术，这也是蔡元培以美育概括艺术教育内容的原因，文学艺术是基本不在其内的。现在的高等院校专业目录和国家学科目录中，艺术、艺术学是归于文学类的，文学类是一级学科。直到现在，美术类学者一提到艺术就主要指美术，不指文学类。但是，由于种种原因，艺术心理学的研究大部分是包含文学类的。第二节视觉艺术心理学研究的内容视觉艺术心理学是从视觉艺术的角度进行心理学角度的阐释，通过这方面的研究和学习，我们可以了解视觉艺术创作、欣赏、需求的心理根源和过程特征。从艺术学科本身来看，可以解决艺术的原动力和艺术本质问题；从艺术哲学及哲学的角度看，可以从艺术学的角度解决人的本质的问题。图1-1为红山文化崇拜的女神，距今至少5000年。无论是生殖崇拜还是祖先崇拜，雕塑艺术在这里都起了极为重要的作用。红山文化神庙的墙上也描绘了图案作为装饰。艺术与设计在5000年以前的巫术宗教活动中起了极为重要的作用，至今依然如此。当然，音乐在宗教活动中也有重要作用，但是由于音乐的模糊性以及它是时间艺术，其作用显然要小得多。其实，形象艺术通过形象思维传递信息，其心理动力是非常强大的，因为早期人类的思维主要是形象思维，所以形象思维占了潜意识的主体。那么，直接冲击潜意识要比通过显意识交流——用语言说教力量要强大得多。这是人类的进化造成的，也是人类所处的特定环境造成的。形象思维是人类的主要思维方式之一，由于这个原因，形象成了文学作品的关键内涵。然而，关于形象思维的心理学来源和人类学来源学术界还不是十分清楚。自从弗洛伊德把艺...
