《拥有好心情》教学设计教学目标：1、让学生明白每个人都有烦心的事，我们要正确对待
2、教给学生排遣烦恼的方法
3、教会学生乐观地对待人生
教学重、难点：教给学生排遣烦恼的方法，让他们有快乐的人生观
教学准备：课件教学时间：一课时
教学过程：一、音乐导课
1、课件播放音乐《正月十五闹元宵》
问学生：心情如何，想到了什么
2、师：是呀，参加亲戚的婚礼，过年吃团圆饭、放鞭炮，长辈过生日……这些事令我们的心情愉快
可生活并不是一帆风顺的，我们总会碰到一些不开心的事
这时候怎么办呢
今天，让我们学习第二课——拥有好心情
共同解决这个问题
（板书课题）二、学文明理
（一）明白人人都有烦心事
1、统计学生的生活快乐与烦恼
★课件出示表格：你的生活快乐吗
快乐有时快乐，有时不快乐不快乐你的生活中有烦恼吗
没烦恼有时有烦恼烦恼★让选择答案一样的同学站在一起
2、发现人人都有烦恼
★让学生仔细观察同学们的选择答案
从中发现成绩好的同学并不比成绩差的同学拥有更多的快乐
★课件出示：小资料（科学家曾经做过一个调查……那些事业有成、生活富裕的人，并不比非洲的穷人拥有更多的快乐
)3、师：看来每个人的生活中都有快乐，也都有自己的烦恼
你有什么烦恼，请写在书中的蓝格子中
（二）学习排遣烦恼的方法
1、自身找原因
★课件播放李萌在学校遇到的两件烦心事
让学生帮助李萌找原因，从中明白有些烦恼很多是由于一句不合适的话，一点小误会，一个小摩擦引起的，我们要调整自己的心态，不要斤斤计较，这样就会快乐
★请学生用书中的“自我反思”表解决自己填写的烦恼
★填写完后让学生大声读出自己的填写表，体会解决问题后的快乐
2、学习排遣烦恼的小窍门
★课件出示排遣烦恼的小窍门，让学生读一读
然后让学生说说自己还知道的一些好方法
★小组讨论：解决书中两个小朋友的烦恼
★任选学生谈谈解决问题后的体会
★课件出示文中插图，让学生总结：
