《拥有好心情》教学设计教学目标：1、让学生明白每个人都有烦心的事，我们要正确对待。2、教给学生排遣烦恼的方法。3、教会学生乐观地对待人生。教学重、难点：教给学生排遣烦恼的方法，让他们有快乐的人生观。教学准备：课件教学时间：一课时。教学过程：一、音乐导课。1、课件播放音乐《正月十五闹元宵》。问学生：心情如何，想到了什么？2、师：是呀，参加亲戚的婚礼，过年吃团圆饭、放鞭炮，长辈过生日……这些事令我们的心情愉快。可生活并不是一帆风顺的，我们总会碰到一些不开心的事。这时候怎么办呢？今天，让我们学习第二课——拥有好心情。共同解决这个问题。（板书课题）二、学文明理。（一）明白人人都有烦心事。1、统计学生的生活快乐与烦恼。★课件出示表格：你的生活快乐吗？快乐有时快乐，有时不快乐不快乐你的生活中有烦恼吗？没烦恼有时有烦恼烦恼★让选择答案一样的同学站在一起。2、发现人人都有烦恼。★让学生仔细观察同学们的选择答案。从中发现成绩好的同学并不比成绩差的同学拥有更多的快乐。★课件出示：小资料（科学家曾经做过一个调查……那些事业有成、生活富裕的人，并不比非洲的穷人拥有更多的快乐。)3、师：看来每个人的生活中都有快乐，也都有自己的烦恼。你有什么烦恼，请写在书中的蓝格子中。（二）学习排遣烦恼的方法。1、自身找原因。★课件播放李萌在学校遇到的两件烦心事。让学生帮助李萌找原因，从中明白有些烦恼很多是由于一句不合适的话，一点小误会，一个小摩擦引起的，我们要调整自己的心态，不要斤斤计较，这样就会快乐。★请学生用书中的“自我反思”表解决自己填写的烦恼。★填写完后让学生大声读出自己的填写表，体会解决问题后的快乐。2、学习排遣烦恼的小窍门。★课件出示排遣烦恼的小窍门，让学生读一读。然后让学生说说自己还知道的一些好方法。★小组讨论：解决书中两个小朋友的烦恼。★任选学生谈谈解决问题后的体会。★课件出示文中插图，让学生总结：对同一件事情，不同的人看法不同，感受也不同。我们要善于用幽默改变自己的心情，以乐观的态度对待人生。三、总结延伸师：生活有酸甜苦辣，烦心事总会遇见的。让我们不要总想它，听听音乐，唱唱歌，自我反思，找朋友……心情快乐每一天。（板书）请同学们回家后帮助你的家人解决烦恼。板书设计：2、拥有好心情生活总有烦心事我们不要总想它听听音乐自我反思唱唱歌找朋友
