课题：整理和复习(二)教学目标：1、通过本节课的复习，要求学生能够准确地根据数学信息提出相应的数学问题，并能够正确迅速地进行解答。2、熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法并能正确地进行计算。教学重点、难点：能够正确地提出问题并能够正确熟练地进行计算。教学方法：指导观察方法学习方法：自主学习、交流互动课时安排：1课时教学流程：原案修改补充一、创设情境，导入学习课题一、听算15-813-512-615-79+811-714-614-816-718-9（全班齐练，集体订正）评讲：14-8=？你是怎样想的？还有不同的想法？二、交流预习情况，提炼学习提纲。1、本单元20以内退位减法你学会了些什么？还有哪些疑问?2、在计算过程中你最常用的方法是什么?3、根据学生的疑问写出提纲。三、学生讨论交流，教师点拨答疑。1、课本出示P25：4（1）问：你从图中知道了什么信息？你能根据这些信息提出什么数学问题？先同桌互说，然后的全班说（3----5人）（2）你能列出算式吗？试一试（学生独立完成后与同桌互相说一说：我为什么这样列式？）（3）等于几？你是怎样想的？还有其它的想法吗？2、课本出示P26：6（1）学生独立完成（2）集体订正，说一说你是怎样想的？还有其它的想法吗？四、内化运用巩固，拓展延伸总结。独立完成P25：5（1）学生先独立完成，然后集体订正（2）认真观察每一竖行的三道题，看看你发现了什么？（四人小组讨论，然后指名说）（3）还有其它的发现吗？（三者间的联系）五、小结：今天你们学到了什么？板书设计：作业设计1、完成P26第7题2、圈出得数相等的算式。教学反思：
