第一章分层辅导分层试题MicrosoftWord文档VIP免费

12015-2016学年度索普中学八年级物理第一章分层辅导试题姓名：___________班级：___________A部分一、选择题1．关于声现象，说法正确的是（）A．只要物体振动，我们就能听到声音B．声音的传播速度是340m/sC．声音是一种波，它具有能量D．“禁鸣喇叭”，是在声音传播过程中减弱噪声2．声音在均匀空气里传播过程中（）A．声速逐渐减小B．频率逐渐减小C．振幅逐渐减小D．声速、频率、振幅都不变3．关于声学的下列说法中，错误的是（）A.声音包括次声波、超声波和听不见的声B.市区里种草植树能在传播过程中减弱噪声C.我们无法听到蝴蝶飞过的声，是因为它发出声的音调太低D.回声是声音的一种反射现象4．下列说法正确的是（）5．关于声音的下列说法中，正确的是（）A．一切振动的物体都会发出声音B．物体在振动时偏离原来位置的距离叫做振幅C．物体振动的次数叫频率D．正常人听觉频率范围是每秒20次到2万次6．关于声现象中，以下知识结构错误的是（）7．关于声音下列说法正确的是（）2A．只要物体在振动都能发出声音，让我们听到B．一切正在发声的物体都在振动C．声音能在真空中传播且传播速度最快D．动听的音乐永远不会是噪音8．为了减弱噪声，下列措施可行的是（）A.改装机器使其发出的噪声尽量小B.在马路两旁植树造林C.在耳孔中塞入棉花D.关闭所有声源9．声音是一种常见现象，与我们生活密切相关。以下有关声现象的说法中正确的是（）A．通常情况下，声音在空气中传播得最快B．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音的传播过程中减弱噪音C．用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量D．有些高科技产品，不振动也可以发出声音10．下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（）A．甲图中，当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明只有空气才能传声B．乙图中，当钢尺振动的频率越高时，其响度一定越大C．丙图中，当小球接触到音叉时被弹开越高，则音叉的音调越高D．丁图中，靠近正在发声的扬声器的烛焰不停摆动，说明声波能传递能量11．一个物体在振动，而人却听不到它发出的声音，其原因可能是（）A．物体的振动幅度太小，响度太小B.物体的振动太慢，音调低于人的听觉下限频率C．物体的发声体和耳朵之间不存在介质D．以上三种可能性均存在12．关于声现象，下列说法正确的是()A．超声波能够在真空中传播B．调整二胡两根弦的松紧是为了改变发声的响度C．声波能够传递信息和能量D．人们能听见芦山地震时产生的次声波13．下列对声的应用实例中，主要利用声波传递能量的是（）A．有经验的瓜农根据拍击西瓜发出的声音就能判断西瓜的生熟B．医生用听诊器可以了解病人心脏跳动的情况C．利用声纳测海深D．利用超声波来清洗精细的机械14．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）315．将手机放在已抽空了空气的真空罩中，若用另外一个手机给真空罩内的手机打电话，你认为对观察到的现象进行了正确的表述的是A.能看得见真空罩内手机的来电显示，并能听的到手机的铃声B.能看得见真空罩内手机的来电显示，但听不到手机的铃声C.看不见真空罩内手机的来电显示，并能听的到手机的铃声D.看不见真空罩内手机的来电显示，但听不到手机的铃声二、填空题16．上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在________；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过__________传播；正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她认为小明的歌声是__________（填“乐音”或“噪声”）。17．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是________________能够传声，且比空气传声的速度________________．音乐会上正演奏着小提琴协奏曲《梁山泊与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦的________________产生的，这动人的乐曲是通过________________传到观众的耳朵的．18．电影《泰坦尼克号》描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克号”的大游轮，因为跟冰山相撞而沉没的悲剧。为了避免悲剧的重演，科学家发明了一种利用声音传播规律制成的探测装置，把这种探测装置安装在船上，利用它能较早地发现冰山或暗礁的存在。（...