《百分数的简单应用》作业设计我在设计作业时，设计出难易程度及数量各不相同的题目，一般分为必做题（A类学生完成）、选做题（B类学生完成）、挑战题（C类学生完成）
如在设计《百分数的简单应用》练习时，我设计了几组作业：1．请你应用（必做题）（1）家电市场中的数学知识（只列式不计算）①五星家电一台彩电原价3500元，现价是原价的90%，现价多少元
②五星家电一台彩电原价3500元，现价3150元，现价是原价的百分之几
③五星家电一台彩电按原价的90%出售，现价3150元，原价多少元
（2）儿童用品商店的数学知识故事书：原价90元，降价30%大熊：降价20%，现价96元电动汽车：原价156元，打六折玩具机器人：原价220元，现价132元①故事书的现价是多少元
②购买电动汽车能节省多少钱
③大熊的原价是多少钱
④玩具机器人的价格降低了百分之几
2．我来解决（选做题）（1）采购任务：为一家三口采购一天所需的牛奶，按每人500毫升计算
500毫升装，每袋3元；250毫升装，每袋1
到哪里买合算
百佳超市：250毫升装八五折出售世纪联华：500毫升装八折出售百大有加利：250毫升装买5送1学生独立完成并全班交流反馈
（2）一件上衣的原价是100元，商家先把这件上衣提价10%，再降价10%出售
现在这件上衣需要多少钱
3．我会应用（挑战题）（1）商店同时卖出两件上衣，每件各卖60元，但其中一件赚了20%，另一件亏了20%
问卖出这两件上衣是赚了还是亏了
必做题要求全班学生都理解并能独立完成；选做题根据学生的实际情况，部分学生完成，认为自己能行，可以独立完成，认为在时间、解决问题的过程中存在问题的可以不完成；而挑战题可以让学生自主选择，可以独立完成，或者合作完成（同学之间或者和爸爸妈妈讨论、交流、合作）、或者咨询完成等，部分学生不作要求
“分层作业、分层评价”实验调动了学生的学习积极性，
