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备课笔记课题Unit3WeatherBlet’stalk第17课时备课时间2016.3授课时间教学目标1、能听、说、认读本课时的主要句型：What'stheweatherlikeinNewYork?HowaboutBeijing?2、能够分角色朗读对话。教学重、难点句型：What'stheweatherlikeinNewYork?HowaboutBeijing?It's...degrees.的表达。教具准备课件、单词卡片教学过程一、复习导入1、学生说唱Let’schant歌谣。2、认读单词卡片，开火车认读。3、教师播放世界城市天气预报的录像，然后提问：What’stheweatherlikein…?学生根据实际内容回答Itis…(学生既可以从气温的角度回答,也可从气候特征的角度回答，此项活动主要是巩固What’stheweatherlikein…?的功能结构。)二、新课呈现1、教师提问：What’stheweatherlikeinNewYork?(同时将录像内容定在NewYork的界面)，学生根据实际来回答。2、教师领读：NewYork，注意学生的发音不要受汉语纽约的干扰，适时纠正。3、教师继续将录像界面定在某一城市，问：Howabout…?引导学生根据实际来回答。反复利用3-5个城市操练Howabout，让学生在问答中理解Howabout…?的功能。4、请学生观看课件，初步理解对话的意思。教学过程5、教师提问：What'stheweatherlikeinNewYork?HowaboutBeijing?6、教师领读；解释意思。三、巩固练习1、学生跟录音读对话，注意课文中首次出现语言的语音语调，注意准确模仿。2、学生两人一组分角色读对话，教师及时进行评价。3、完成Let'splay部分。操练句型：A：What’stheweatherlikein…?B：It’s…Howabout…?A：It’s…四、布置作业1、用What’stheweatherlike？询问当地天气情况。2、读熟练课文，并且尝试背诵。板书设计Unit3WeatherBlet’stalkWhat'stheweatherlikeinNewYork?HowaboutBeijing?教学反思