培训课程开发与设计培训课程开发与设计讲师讲师::逄娟逄娟20092009年年99月月1212日日现任现任ICROInternationalGroupPtyLtd高级培训师华东师范大学特聘讲师曾任曾任前程无忧高级培训师上海行动者企业管理咨询有限公司首席培训师人众人上海分校客户总监国家二级企业培训师，英国C&G高级培训师GCDF职业规划师自我介绍逄娟自我介绍逄娟破冰任务：给心目中的优秀课程设计与开发人员画像时间：10分钟学习目标通过本单元的学习,希望学员能够获得以下收获:掌握培训课程设计与开发的基础知识与方法掌握课程开发的基本步骤与方法能制订学习目标并编写各种培训所需的文本资料课程设计课程设计与开发与开发课程开发与设计基础知识1.1.关于培训课程开发与设计的概念关于培训课程开发与设计的概念1.1.关于培训课程开发与设计的概念关于培训课程开发与设计的概念2.2.国内课程开发的标准模型简介国内课程开发的标准模型简介2.2.国内课程开发的标准模型简介国内课程开发的标准模型简介3.3.课程开发与设计的出发点与要素课程开发与设计的出发点与要素3.3.课程开发与设计的出发点与要素课程开发与设计的出发点与要素讨论请各小组组长带领本小组成员，根据自己培训与授课的经验，谈谈对课程开发与设计的认识。把小组成员的意见记录并整理出来，讨论结束后，请各小组选派一名组员发言。7重要概念澄清课程开发是指包括对培训内容本身、培训方式、培训媒介、培训资源等一系列与培训有关的元素的开发。–确定课程目标–选择和组织课程内容–实施课程–评价课程重要概念澄清课程设计具体任务是构建一门课程的形式与结构，解决课程整体逻辑设计，是课程开发的总体计划。–培训目的–培训目标–培训主要内容（内容的重要性和难易程度）–培训方法和案例要求–考核方式要求–与其它课程的关系重要概念澄清教学设计是以传播信息和学习理论技能为基础，应用系统的观点与方法，分析培训教学中的问题与需求，确立目标，明确解决问题的措施与步骤，选用相应的教学方法和教学媒体，然后分析、评价其结果，以使培训教学效果达到最优化的过程。–教学目标设计–教学内容设计–教学方法设计–教学进度设计–资源利用设计三者的关系课程开发教学设计课程设计以学员为中心侧重于培训内容的确立确立侧重于培训内容的传递传递侧重于培训内容的组织组织StrategyStrategyProcessProcessContentContent策略方法内容课程设计的三个成功关键1.策略设计•针对需求•定位目标2.内容设计•系统结构•问题导向3.方法设计•生动表达•灵巧互动课程设计的意义国内常用的教学设计程序（1）确定教学目的（2）阐明教学目标（3）分析教学对象的特征（4）选择教学策略（5）选择教学媒介（6）组织教学内容（7）设计教学流程（8）实施教学计划（9）评价学习效果（10）课程修正与完善培训需求评估培训开发设计培训实施评价培训课程设计的基本点1.培训是人力资源开发三个主要组成部分之一，这三个组成部分是职业开发、培训与组织发展。2.培训课程设计的本质目标是为了进行人力资源开发。3.培训课程设计的主要原则是要符合成人学习的知识规律。培训课程设计的要素1课程目标：根据环境的需要而定课程内容：以实现课程目标为出发点选择并组合课程模式：有效体现课程内容，采用配套的组织与教学方法课程策略：教学程序的选择，教学资源的利用课程评价：对课程目标与实施效果的评价培训课程设计的要素2教材：切合学员实际，提供足够信息学习者：学习背景与学习能力执行者：理解课程设计思想的主持人与教师时间：短、平、快，要求充分利用空间：可超越教室的空间概念课程设计八步法1.1.课程设计的八个步骤课程设计的八个步骤1.1.课程设计的八个步骤课程设计的八个步骤2.2.案例分享案例分享2.2.案例分享案例分享问题思考请思考和归纳一下在以前的工作中是如何进行课程设计的。时间：2分钟如何进行课程设计D-1.决定课程适切名称D-2.订出绩效目标D-3.发展培训目标D-4.分析学员背景及需求D-5.发展课程大纲D-6.决定讲师资格D-7.规划培训方法D-8.开发教材及教具1.课程名称需贴切地定义(能反映出课程目的与价值)2.课程名称要具...
