第4单元分数和分数单位编写人：陈金兰2014-3-20第（2）课课题：分数和分数单位学习目标：教材练习11的5-9，通过一组实际问题开展练习。使学生初步了解在现实生活中的要用，其中9里蕴含“分子相同，分母大小与分数值大小之间的关系”可先独立涂色，再结合图观察比较，尝试发现规律。课前准备：8根小棒或12颗棋子学生用小圆片表示糖块，动手分一分，然后把结果填在课本上。师生互动评价小结【角色自研明确目标】1．进一步理解分数的意义,掌握分数的概念，并练习具体情境说出分数的意义。.3．培养解决问题的能力。．【角色互动发展思维】学生在三年级上学期已经初步认识分数，知道分数各个部分的名称，会读写、简单的分数，会比较等，为本课知识打下基础。需要学生的抽象思维能力有一定基础。。【角色展示提升领悟】本课教材为师生提供丰富的教学资源，教学时应充分利用，注意引导学生观察发现、归纳概括，以发挥形象思维和生活体验对于抽象思维的支持作用。。【角色体验反馈拓展】今天，我们一起学习了分数单位，谁来说一说什么是分数单位？（把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。你能说出几个分数的分数单位吗？每个分数又有几个这样的分数单位呢？请你与同桌互说3个分数，分别说出这个分数的分数单位是什么？是由几个这样的分数单位组成的。看哪组同学说得又对又快。）二、课堂小结
