蝈蝈和蛐蛐荆林幼儿园洪亚娇活动目标：1理解童谣，模仿儿化发音及角色的音调，尝试用不同动作来表现童谣内容。2在听、说、看、演、玩中感受体验京韵童谣幽默滑稽的独特韵味。活动预备：PPT课件录音头饰道具若干蛙叫筒活动进程一、导进活动，了解童谣中角色的称呼。1.听蝈蝈和蛐蛐啼声，引发幼儿的关注。2.看国画风格的图片，熟悉蝈蝈和蛐蛐小哥俩儿。二、在看看、找找、说说中学习童谣前半部份，发现并体验童谣的独特韵味。1.教师在节奏鼓点中，表演童谣前半段，引发幼儿学习愿看。2.共同寻觅童谣的特点，模仿童谣里有趣的发音、动作。发现带儿化音词眼，模仿体验北方人说话的特点。发现角色发音不同，尝试发出有粗细轻重区别的音色。发现动作夸大有趣，表现对应角色的典型动作。3.用儿化音、动作、不同音色表演第一段童谣，在说说做做中感受京韵童谣的趣味性。三、在听听、玩玩、演演中学习童谣的后半部份，大胆表现哥俩吹牛的语言和动作，体验童谣幽默滑稽的风格。1.用自己的理解和表述来解释吹牛的含义，为后半部份童谣内容作展垫。2.听录音，感知童谣的句式结构。3.看图帮助了解对白含义，借助动作提示童谣内容，表现相互吹牛皮的自得和自大样子。4.分角色练习对话，在呼应表演进程中进一步熟习童谣的内容和动作。四、语言、声音、节奏、动作、头饰配合完全表演童谣，体会并大胆表现京韵童谣的趣味性。1.戴头饰两两结对表演童谣，拍手打节奏欣赏同伴的表演。2.教师以京韵大鼓的唱腔揭露童谣的结局，体会幽默结局中包含的道理。蝈蝈和蛐蛐我是蝈蝈我是蛐蛐我是哥哥，我是弟弟山上的青草我全管吃饱了肚皮就吹牛皮蝈蝈对着蛐蛐笑嘻嘻老弟呀，嘿嘿，听我说，你可别着急天下的动物大小我全管我叫他向东他不肯朝西蛐蛐对着蝈蝈笑嘻嘻老哥呀，嘿嘿，听我说，你可别生气天下的动物生杀我来管不管是恐龙还是鲸鱼我给他们立规矩他们称我为皇帝蝈蝈越唱越得意蛐蛐越唱越入迷突然走来一只大公鸡一口一个一口一个把他们俩全部吃下去
