七年级数学学科新课程有效教学导学案教研组长审核：教务处签章：授课年级七年级学科数学课题4
7有趣的七巧板任课教师课型问题解决课课时1授课时间教材分析七巧板是平面图形及其位置关系的最后一节，重点知道七巧板的相关组成部分
学生分析学生在小学的时候已经接触过七巧板了，重点是让学生掌握各部分所占的整体的面积
设计理念本节课采用“问题探究——独立钻研——分析探究——合作交流——展示互评——巩固练习”的模式展开，指导学生用探究、交流、互评、练习等方法进行学习
教学目标一、知识与技能通过七巧板的制作，拼摆等活动，进一步认识垂直、平行、角等有关内容，做到学以致用
二、过程与方法发展空间观念，丰富学生的想象力，加强学生的动手操作能力，培养学生自主学习能力和团体合作精神
三、情感、态度与价值观感受数学的美，激发学生民族自豪感和爱国热情
重点难点重点：七巧板的组成图形
难点：感受数学的美
教学方法自主合作交流探究关键问题七巧板的组成教学准备问题导读单，问题训练拓展单教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为引入新课5分关于七巧板的相关知识，大家了解多少
你们都是通过哪些渠道
激励评价学生1
说理清楚合作交流解决问题22分构成：它是用一个正方形分割成五个三角形、一个平行四边形、和一个一个小正方形
你发现七巧板中最大板（三角形）是最小板（三角形）的几倍
平行四边形的面积是七巧板总面积的几分之几
找一找：有互相平行的线段吗
有互相垂直的线段吗
你能找出一个锐角、一个直角、一个钝角吗
并说出它们的度数
组织学生交流2
组织学生展示讲解3
及时评价学生4
教师补充，有重点的强调5
规范解题过程1
学生能充分交流2
学生能讲解清楚小结归纳提升意义5分你收获了什么
由学生谈自己的收获和体会，鼓励学生课后进行网上的再学习
组织学生回答A
特别注意引导学生在方法和情感
