4BModule3Unit2第一课时《Kitty’sday》教学设计上麦小学吴秋绫教学目标1．正确掌握时间的表达方法，能够运用句型Whattimeisit?询问时间。2．学习用“It’s…o’clock/halfpast…”表示时间。3．对学生进行情感渗透，培养学生珍情时间的情感态度，让学生学会做时间的主人。教学重难点掌握时间的表达方式。教学准备：录音机，磁带。教学过程：一.课前活动数数1—50，试数51—60。二.教学过程1.指导学习祈使句。(1)板书课题：认读“comeandeatdohomeworkgotobedgetup”.(2)教师做出看表动作请学生猜猜单词“time”的意思.2.指导学习时间。（1）.学习“It’s…o’clock”请学生看课文中的时间教师提问：Whattimeisit?It’sthreeo’clock.学生操练句型。（同桌问答）（2）学习“It’shalfpast…”T:Whattimeisit?(改变黑板上的时间，分针指向半点。)Oh,It’shalfpast….同桌用卡片进行练习。教师板书，师生问答Whattimeisit?It’s__________3、学习课文（1）教师带读课文，了解课文意思。师巡视指导。（2）集体交流汇报。（3）分角色读课文。三、拓展训练出示名言，告诉学生要珍惜时间，合理利用时间，做时间的主人。Timeismoney.时间就是金钱。一寸光阴一寸金。Gaintime,gainlife.赢得时间，赢得生命。四、布置作业根据自己的实际情况制定作息时间表。板书设计：Kitty’sdayWhattimeisit?It’shalfpast.It’so’clock.
