【课题】一起新标准英语第六册Module8Unit1Wereyouonthesecondfloor?【学校】法库县大孤家中心校【授课教师】马萍【班级】三年级【时间】2010年3月30日教学内容分析：教学内容主要分为词汇部分和会话部分。词汇部分四会secondfloorfindfirst会话部分主要的教学内容就是能用‘Were..?Was…?’句型来询问过去发生的某事，并能做出相应回答。设计思路：本课采用了词汇，会话综合学习的方法。结合CAI课件，图文并茂，使学生乐于学习，更好的理解，掌握新词汇与新句型。教学中应用的CAI课件增加了学生学习的兴趣。学生分析：三年级的学生年龄偏小，想象力丰富，对新鲜事物有强烈的好奇心，而且有较强的表达欲望，所以，教师设计了课件，使他们在一个真实的，快乐的环境中去学习英语。教学目标※知识与技能：要求学生学会四个词汇，并能用‘Wre…?Was…?’句型来询问和做出相应回答。※过程与方法：教学过程采用谈话法，演示法，游戏法，等多种教学方法，使学生快乐学英语。※情感态度价值观：教育学生热爱生活。教学重点学会新词，正确应用本课所学句型。教学难点使用过去时态的疑问句及回答，人称的变化教学手段本课以多媒体教学为主要手段，辅以录音机，结合谈话法，游戏法等教学方法进行教学。教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图时间Step1WarmupStep2Newteaching1.Greetings!2.Freetalk.ShowfingersSayouttheordinalnumber.(对应的序数词)学习新词firstsecond1.Boysandgirls,yesterdayIhadadream.Wealllivedinatallbuilding.let’sgoandsee.PlaytheCAI【二层楼房剖面图，标注学生英文姓名】Look,IlivedonthesecondGreetingwiththeteacher!Sayonetwo第一．第二通过freetalk这个活动，将学生带入一个英语的学习环境。4分钟1教学步骤Step3教师活动floor.[板书secondfloor]GuessthemeaningYes,Iwasonthesecondfloor.2.Lookatdepicture,whowasonthesecondfloor,too?3.weareinthesamebuilding.thereweretoomanypeople.Ican’trember.Ican’tfindyoudoyouremember?Les‘taskandanswer.4.Ihaveanotherpicture.It’saSupermarket,therewerelotsofthingsinthebuilding,too.Iwanttochickyourmemory.[课件出示超市剖面图，30秒后关闭]提问：werebananasontheFirstfloor?Dolotsofexercisesinthesameway.1.Ok.DamingandAmy‘sfamilywenttothesupermarketButDaminglose.let‘sgoandsee.Playthetape学生活动第二层说出三位同样居住在第二层的学生。Awasonthesecondfloor.Bwasonthesecondfloor.Cwasonthesecondfloor.教师举例选择几组同学问答Wereyouonthefirst\second?Yes,Iwas.No.Iwasn’t.教师再问全体学生Washe\sheonthefirst\secondfloor?学生回答：yeshe\shewas.No,he\shewasn’t.Yes,theywere.No,theyweren’t.Listenandpoint.设计意图引出新内容，任务真实有趣引出会话部分将要应用到的词，渗透给学生，为会话教学做铺垫。进一步操练运用句型，而且本环节属于游戏环节，学生乐于参与。感知课文时间14分钟142教学步骤Step4总结教师活动2.Playagain教师指导难句子3，LookatpicturesofA3Wemustloveourlifeanloveourmother.Goodbye学生活动ListenandrepeatPractiseinthegroupsTalkaboutthepicturesThecatwasonthefirstfloor.Themousewasonthesecondfloor.Bye强化听力设计意图正规语音让学生接触和模仿正宗的英语,培养他们的听说,辩读,英语表达能力培养学生乐观的生活态度.时间7分钟1分钟板书设计Module8Unit1Wereyouonthesecondfloor?Wereyouonthefirstfloor?Yes,Iwas.No,Iwasn’t.WasDaningonthesecondfloor?Yes,hewas.No,hewasn’t.教学反思3
