小学数学教学生活化探究在以往的小学数学教学中，教师非常重视数学知识的教学，而很少关注这些数学知识和学生的实际生活有哪些联系。学生学会了数学知识，却不会解决与之有关的实际问题，造成了知识学习和知识应用的脱节，感受不到数学的趣味和作用。因此，在数学教学中应重视学生的生活体验，把数学教学与学生的生活体验相联系，把数学问题与生活情境相结合，让小学数学教学生活化。一、找数学，体会数学来源于生活生活中处处有数学，生活离不开数学，数学也离不开生活，数学知识源于生活又回归于生活。来自生活、回归生活的知识才是最有价值的知识。因此在教学中我们应注重联系生活实际，积极寻找身边的数学，把教学归朴于实践，归朴于生活，那样不仅能提高学生的学习兴趣，使学生学得主动、学得轻松，而且能较好的提高数学课堂教学的实效性，迅速提高学生的数学水平。二、学数学，感受数学与生活的联系1、创设生活情境，激发学生主动学习2、合理重组教材，让教学内容贴近生活。3、挖掘教材中的生活资源。4、在思维训练中感受“生活化”。三、用数学，解决生活中的实际问题学习数学知识，是为了便于更好地去服务生活，应用于生活，学以致用。因此，每一次学完新课后，可以编一些实际应用的题目，让学生练习，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。这样，既让学生在实践中得到锻炼，也让学生在生活中感悟数学，运用数学，既培养了学生的动手能力、预算能力、社会能力，又十分有效地巩固了所学的数学知识，做到学以致用。
