25．《太阳是大家的》教学设计执教：刘庄小学张艳红一、学情分析三年级的孩子已经具备了一定的识字和写字能力，对于诗歌也有一定的了解，他们初步掌握了正确、流利朗读课文的能力。独立思考，发现问题，提出问题和解决问题的语文能力也在不断的提高。但对于创作诗歌还缺乏一定的经验，这也是这节课的难点和亮点，因此，我决定在这方面做突破，通过老师的引导让他们参与进来，体会到写诗的乐趣。二、教材分析《太阳是大家的》是人教版三年级下册第七单元的的第一篇课文。本单元围绕“国际理解和友好”组织教材，四篇课文从不同的角度诠释“国际理解”的内涵。《太阳是大家的》这首有趣的儿童诗用拟人的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子一起游玩，传递着世界各国小朋友之间的友谊。大家共享一片蓝天，分享太阳的温暖，分享世界的和平和社会的安宁。诗的内容虽简单，但字里行间却意境深远，是培养学生关爱他人、关爱世界、关爱和平，进行人文教育的一篇好教材。本文的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌,感受诗歌的快乐气氛,体会各国儿童的团结友爱。根据本课教学重点，教学设计以读为主线，让学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶，在读中迁移，培养语感。力求尊重学生的个体阅读感悟，让他们在反复诵读中能悟其意、品其味、抒其情。三、教学目标1、读准本课生字新词，会认2个生字，读通课文。2、品读第一、二小节。3、引导学生进行想象和有创意的表达。4、背诵第一、二小节。四、教学重难点：引导学生朗读、背诵诗歌,感受诗歌的快乐气氛,体会各国儿童的团结友爱。五、教学准备制作课件。六、教学过程：（一）图片导入新课今天张老师给同学们带来一位新朋友，你们看，它是谁？（课件出示：太阳的笑脸）多可爱的太阳。太阳给我们带来了光明、温暖和快乐，因为它无私的奉献，所以自古以来人们对太阳的赞颂就没有停止过，咱们今天要来学习一首赞颂太阳的诗歌。出示课题25、《太阳是大家的》（生齐读课题。）（二）自由读诗,初步感知1、过渡：诗歌里写了些什么呢？请同学们打开书本，自由地读读诗歌。出示读书要求:（1）读准字音；（2）读通句子,不添字,不漏字；（3）课文读完两遍后,划出生字新词,多读几遍。（学生自读，教师巡视）2、检查学生读书情况（1）读准字音：课件出示：西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤（tōng）的晚霞；指导读准“彤”字在单独读时读第二声；在组成“红彤彤”ABB式的叠词时读第一声；识记并书写“霞”字，课件出示识记方法。出示：她要趁（chèn）人们睡觉的时候，出示：从东山上升起的太阳，到西山上就要落下！指导读通从东山上/升起的太阳，到西山上/就要落下！（三）再读诗歌,整体感知1、声音真响亮！数一数这首诗歌共有几节，你是从哪儿看到的？（引导生说空格，师指导空格部分读时要停顿）老师分别找四名同学分小节读一读，其他同学评价。2、这首古诗虽然简短，但写得特别美，下面请同学们边听录音，边想象美景。3、生汇报好像看到的景象。（四）指导精读(第一、二小节),积淀感悟过渡：这么美的景色，谁想用你声音表达出来？1、美读第一小节，读出画面。（1）听了她的朗读,我好像看到了一幅美丽的图画,谁也看到了?看到什么了？(学生说)（2）结合学生的回答,媒体展示“朵朵白云”，太阳让白云发生了神奇的变化，看（点击图片“红彤彤的晚霞”）(让学生看图画体会云霞的变化,感受晚霞的“红”)（3）现在谁来说说“红彤彤”是什么意思？(学生说)（师:红彤彤是深红深红的，红得特别鲜艳。颜色特别绿的叫（绿油油）颜色特别黄的叫黄澄澄，其实这样的词语特别多，像黑乎乎、白茫茫等。（4）指导朗读句子。出示第一小节：西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤（tōng）的晚霞；从东山上升起的太阳，到西山上就要落下！△划出句中的一组反义词（升起---落下）2、品读第二小节，读出情味。过渡：太阳落山的景色真美呀，太阳从升起到落下,为我们做了多少好事,请同学们自由地读第二小节，用笔把动词划出来！（1）生读完汇报。（师结合板书：鲜花洒、小树拔、小朋友陪、看）（2）太阳把金光往鲜花上洒...
