《影响教师一生的100个好习惯》读后感无意间拿起这本《影响教师一生的100个好习惯》,看了几页,我就被书中的内容吸引了。《影响教师一生的100個好习惯》这本书通过列举教师的100個好习惯，很好的诠释了良好的习惯对老师是多么重要。好的习惯能有效促进教师的专业成长；并成为优秀教师成功的基石。这本书细看来其中的每一件小时都是常常法身在我们身边的，常常是我们每天必须做的，又有我们必须严格遵守的，也有不见一见被忽略的，这些纷杂的大事小情从书中娓娓道来，让我们静下心来感受一下这点点滴滴的育人道理。其实做教师的平时要求学生养成很多的好习惯，我们的好习惯才是最好的行为典范，重视身边的细节教育，教师注意用自己的好习惯悄悄的影响学生是最有力的无声语言。书中罗列出教师应该养成的100个好习惯，向读者展现出优秀教师工作生活中的每一个细节，使我对教育人生有了更为深刻的理解。细看来，其中的每一件小事都是常常发生在我们身边的，常常是我们每天都会遇到的，有我们必须严格遵守的，也有不经意间被忽略的。每读到一条习惯，不由得对自己的行为进行评价和剖析。看到一些我已经养成的习惯，不禁感到欣喜，这是从另一个角度得到了肯定。这100个好习惯中，特别有感于“要善于换位思考”这一习惯，我也正朝着这个方向在努力。一开始，对于幼儿的日常行为上的不理解，总喜欢以成年人的标准去要求他们，慢慢发现效果并不理想。后来，我懂得了孩子和成人之间是存在着很大的差异，幼儿的观察、思考、选择和体验等与成人有明显的不同。由于受各种传媒信息的影响，这些世纪之交出生的孩子视野开阔，思想开放，讲究情趣，重视表现，对外界事物反映迅速而敏捷，追求新异和时髦。从某种意义上来讲，这批孩子已走在了时代的前面，比许多成年人更具有时代信息。因此，教师应多换位思考，站在孩子的角度上去考虑。“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”不管是在教育教学还是在学习生活上，任何一个好习惯的形成都需要长期坚持。相信播下一个好的行为，必将收获一个好的习惯。培养良好的教育习惯，从阅读《影响教师一生的100个好习惯》开始。
