湖北省中小学《生命安全教育》课程网七年级《遭遇地震会自救》教案襄阳市襄州区第四中学张旭辉一、教学目标(一)情感态度培养1、知道地震的巨大危害，具有遭遇地震镇定不慌乱，积极自救的意识。2、进一步增强“生命第一、健康第一”的意识。(二)行为技能训练学会遭遇地震时自我保护和自我救助的方法。(三)知识经验积累1、了解地震的危害。2、认识到珍惜生命的重要性。二、教学重点学会遭遇地震时自我保护和自我救助的方法。三、教学难点引导学生知道地震的巨大危害，具有遭遇地震镇定不慌乱，积极自救的意识。湖北省中小学《生命安全教育》课程网四、教学方法以影片、图片为基础，注重以疑激趣，提高学生的学习兴趣，同时采用“实验探究”的教学形式有效地培养学生观察能力、分析问题、解决问题的能力，真正调动学生学习积极性，发挥学生的主体参与作用，为学生开展探究性学习创造必要的条件。五、教学准备教师准备：有关地震的图文或视频资料；地震发生后正确自救、自护或逃生的方法视频；进行逃生、自救演习的相关工具和用品。学生准备：收集一些地震前兆的资料；配合模拟及演练活动进行道具和材料的准备。六、教学过程（一）导入地球是人类的母亲！（展示地球照片）然而这位母亲和所有的母亲也一样会发怒！当地球发怒时，就是灾难来临时，例如火山、地震、洪水、火灾、泥石流等等。当这些灾难降临时，我们该怎么办呢？（汶川地震PPT）今天要为大家介绍的就是——遇湖北省中小学《生命安全教育》课程网到地震时如何自救！（二）互动活动一：案例分析阅读课本P97案例写真，以小组为单位交流如果遭遇地震时你该如何进行自救？以组为单位派代表进行展示，教师点评。活动二：遭遇地震时的自我保护教师明确：地震从开始到震动过程结束，一般只有十几秒到几十秒的时间。这就要求人们必须在瞬间冷静地做出正确的抉择。假如在以下情境（户外、公共场所、家里、学校）遭遇地震时的你将如何自我保护？学生活动：以小组为单位交流心得，以组为单位派一名学生上台展示。活动三：遭遇地震时的自我救护教师明确：在外来人救援之前，自救是一项与死神争分夺秒的斗争。时间就是生命。一旦被埋压后，你会采取哪些自我救护方法。学生活动：小组内各抒己见，组长将意见汇总班内交流。湖北省中小学《生命安全教育》课程网活动四：各抒己见唱“平安”教师明确：我们交流、分析了这么多有关地震的自我保护和自我救护，那么我们能否将这些经验总结为一首歌谣？（小组讨论，总结方法）学生总结：次生灾害危害大，需要尽量预防它，电源燃气是隐患，震时及时关上闸。强震颠簸站立难，就近躲避最明见，床下桌下小开间，伏而待定保安全。震时火灾易发生，伏在地上要镇静，沾湿毛巾口鼻捂，弯腰匍匐逆风行。震时开车太可怕，感觉有震快停下，赶紧就地来躲避，千万别在高桥下。七、演练设计1、在下列场所（家里、教室、户外、公共场所）遭遇地震时我们应如何就地避险。学生进行讨论填表，然后分组复述表格内容，落实课堂知识。湖北省中小学《生命安全教育》课程网2、演一演：假如遭遇地震时你被埋在了废墟里，你会如何自我救助？把你的做法演示给大家看。学生分组表演，然后全班推举最佳表演者示范并带领全班同学做。
