开展英语课外活动挖掘学生能力驾鹤路小学江佩蓉[内容摘要]：随着小学英语的逐渐普及和英语的重要性日益突出，对我们英语教师的教学又提出了新的要求。课堂教学是英语教学的基本形式，在课堂教学中，学生在教师的引导下，在有限的时间内准确地理解和掌握一些日常词汇和基本语法结构，有一个基本的语言交流能力，一个轻松、愉快而又紧张有序的课堂教学环境会让英语教学有着双倍的效果，但要想充分调动学生学习英语的积极性，使之持之以恒，光靠课堂教学是不够的，更需课外活动的开展。[关键词]：小学英语课外活动途径效果[正文]《国家英语课程标准》在实施建议中明确指出：“根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动，有助于学生增长知识，开阔视野，发展智力和个性、展现才能。教师应有计划地组织内容丰富，形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报、主题班会和展览等。教师要善于诱导，保护学生的好奇心，培养他们的自主性和创新意识。”在由“应试教育”向素质教育转变的过程中，课外活动作为一种教育途径，其作用已越来越受到重视，通过开展丰富多彩的英语课外活动，可以弥补课堂教学的某些局限性，使两者互补，相辅相成，以促进课堂教学，优化整个教学过程。而课外活动的效果可以体现在以下五个方面：1．活动选题往往根据学生的实际需要和兴趣，题材较新，易于激发和保持学生学习英语的兴趣，以及吸引他们主动参与有助于提高英语能力的活动；2．活动的形式活泼，富有娱乐性，且在较小的压力下进行，较易为学生尤其是对英语学习有畏难情绪的学生接受.3．活动常常以比赛、表演、项目（project）等合作学习形式开展，这要1求学生富有合作精神和竞争意识，与他人分享资源，运用交际策略，形成健康的情感品质；4．在活动中逐渐了解并尊重英语国家的文化，拓展国际视野；5．在活动中体会到学习英语的成就感，增强学习的自信心。所以我们的学习不仅体现在课堂和作业，课外活动对培养学生兴趣、拓展学生学习视野等方面仍然有很大的意义。那么课外活动的实践有哪些途径呢？我请教了一些老师，并根据以前的学习实践总结如下：一.组织性活动1．“录音棚”（电影欣赏与配音表演）活动形式：学生分为4—6人的小组，选择某部英语原声影片片段，模仿原声，为影片人物配音。活动过程：（1）选．小组要选择合适的影片，欣赏观摩后确定合适的配音片段。现在市场上英语原声影片的DVD资源很丰富，大多数不仅提供中文字幕，而且配有英语字幕供选择，这就为配音表演提供了很好的素材。可以鼓励学生选择英语的卡通片，因为卡通片主要观众是英语国家的少年儿童，语言较简单规范，趣味性强，而且原声配音清晰标准，是模仿的优秀材料。如LionKing(狮子王),Shrek(怪物史瑞克),FindingNemo(海底总动员)等都是非常理想的影片,简单易懂。（2）编。确定合适的配音片段后，小组的“编导”要把英文字幕整理成剧本，分配角色。这个对于小学儿童可能有一定的难度，但是五六年级均是语篇教学，教师可以指导他们仿照我们平时的根据课文内容编写的形式进行设计。（3）练。对照影片屏幕分角色练习，合作配合。这一阶段学生要模仿原声的语音语调，对口型跟上语速，还要表现出适当的感情，的确不是一件容易事。但就是在这个过程中语音语调、语言的流利性、语感得到了训练增强，同时在对台词的理解中无形中学到了语言知识。平时让学生听磁带时就应注意这方面的训练。（4）演。各小组活动成果展示，对照影片屏幕表演一段片段。这个活动难度较大,但是学生参与活动热情很高.一些学生刻苦模仿操练有些学生由于英语水平较弱，分配到一两句台词的角色，但也体验积极参与的快乐活动不仅训练了语言技能，激发了学生学习英语的兴趣，而且也通过影片了解了英美国家的文化.学生也为了展现自我，同时出为了避免丢脸，必2会在家仔细准备，观看久已成摆设的英语碟片，久而久之对他们的口头表达能力和习作能力也是一种锻炼。如果能利用一些表演课时间，让他们表演自己编排的短剧，则他们的兴致会更高，如在学完5B第7单元“Abusyday”之后，我就让学生自己表演短剧“Whatdoyoudointhemorni...
