12小木偶的故事班级主备人向红菊协备人日期2014年10月9日组名使用人小组评价教师评价学习目标1认识6个生字。2有感想的朗读课文，并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。3理解课文内容，体会小木偶的内心活动。4能较合理的续编故事。预习案一学法指导1自由读课文。圈出生字，读准字音，读通句子。2有感想的朗读课文，说说小木偶发生了什么事情？3在感受较深的地方写上自己的感受。二预习自测1认读下面的生字词，给画线的字注音。拽住毛茸茸一副可怜魔杖龇牙咧嘴2请你用填空的方式来说说课文写了一件什么事。课文先写了老木匠做了一个()，并在它的脸上添上了（）的表情。老木匠以为从此小木偶就会永远（）；接着写了小木偶在生活中遇到了一系列（），最后在（）的帮助下，有了（）。3读自己感受深的句子，并说说有什么感受。探究案1、课文说“笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”为什么说笑是很重要的？用课文中的一句话回答。2笑是很重要的，可小木偶只会笑，真的给它带来快乐了吗？相反还带来了不少麻烦。请默读课文，看看他遇到了哪些麻烦。3、蓝鼻子小女巫给了小木偶人类所有的表情，所有的表情有哪些?到课文中去找一找圈一圈吧。训练案1我想小木偶还会有更多的表情，比如：(请至少写三个)。2续编故事：小木偶现在拥有了人类的全部表情,他以后还会发生什么故事?请你来想象一下，续写这个故事吧。同学们要记得让小木偶拥有更多表情哦。我的收获
