5AUnit4教案新VIP免费

《牛津小学英语》5AUnit4施教时间：年月日教学内容5AUnit4PartA(一)共几课时7课型新授执教第几课时1学习目标知识目标1、能听说读写单词：family,things,avase,need.能力目标2、能听懂会说，会读日常交际用语：Whatdoweneed？Weneedsome……3、能听懂、会读、会说buyhalloweenmaskpumpkinlanternscandles情感目标4、了解万圣节的来历及庆祝方式。教学重难点教学重点教学目标1、2、3教学难点正确背诵默写四会单词。教学资源1.学生已有的学习经验：三年级时候学过Doyoulike…?Yes,Ido.句型。2.学生已有的生活经验：学生在四年级圣诞节的时候曾经开过party.有过经验。3.学生学习本课内容时可能出现的错误：house和horse两个单词易混淆。4.教学策略：①通过Chant、师生交流、情境创设等多种方式扫除部分生词障碍。②阅读技巧指导，如根据上下文猜测词义、寻找关键词等。5.教学准备：PPT,人物头像，单词卡,词条。预习作业1.预习三会单词pumpkinlantern，candle，mask，pig，if。2.学生课前收集万圣节的资料，每人做一个面具。学程预设导航策略调整反思A.目标导向＆任务驱动请学生交流搜集到的有关资料。在介绍过程中认识词汇：Pumpkincandlepumpkinlanternmaskvaseflowers学说上述词汇。B.合作探究1.复习句型Doyoulike……？Yes,Ido./No,Idon’t.Ilikepumpkinlanterns.师生同桌练习继续巩固pumpkinlanternsmask2.学习let’sbuy……句型及其回答。S:Ilikepumpkinlanterns.板书10月31日，英美国家的万圣节。板书：halloween介绍有关万圣节来历，活动情况等。设置一个情境，万圣节到了，人们把自己打扮成各种各样稀奇古怪的样子。教师第一个作示范，选取新单词中的一个把他表演出来，让学生猜测打扮得是什么。（有条件的教师可以准备一下有关的面具，可以自制，这样效果会更好。）（其中mask的引出不方便用表演，可以采用实物演示的方法）师出示masks时，问学生Doyoulikemasks?T:Let’sbuysomepumpkinlanterns.鼓励学生用不同句子回1S:Ok./Allright.3.SupposeitisthethirtiethofOctober.Let’sbuythingsforHalloween理解buythings口头拼：need4.出示挂图，认识图中人物Ron,he’sBen’sbrother.理解familythings口头拼单词。跟读这几句话。C.融会贯通听课文录音回答：WhatdoBenwanttobuy?WhatdoRonwanttobuy?再听模仿重复分角色读自由读四人小组说请四人小组演五人小组练习请两组表演D.拓展练习如果明天是万圣节，四人小组讨论明天万圣节的准备工作，在进行分组展示。E.反馈练习《补充习题》P13F作业布置1.听音，跟读并表演对话。2.抄写单词。答。出示句子：Whatdoweneed?Let’sbuyapumpkinandsomecandles.(出示图片)T：Whatdoweneed?(板书)Weneedsomemasks,somechocolate,someflowers,apumpkin,avaseandsomecandles.出示图片avaseWherearethey?Theyareinthesittingroom.TheywouldliketobuythingsfortheHalloweenparty.(出示句子)Let’slisten:whatdotheyneed?教师巡视。教后反思：2教学内容5AUnit4partB&C共几课时7课型新授执教第几课时2学习目标知识目标1.能听得懂、会说、会读和会写句型Doyoulike...?及其回答Yes,Ido./No,Idon't.Ilike…能力目标2、能听得懂、会说、会读和会写句型Whatdoyoulike...?及其回答Ilike...情感目标3.培养学生的口头交际能力。教学重难点教学重点1.熟练掌握句型Doyoulike…?Whatdoyoulike?以及他们的回答用上次教的单词做成的一个转盘。（最好准备几个）。教学难点2.在like后面，名词一般用复数。(但：likefootball/basketball)教学资源1.学生已有的学习经验：三年级时候学过Doyoulike…?Yes,Ido.句型。2.学生已有的生活经验：学生有过买东西，如买食物，服装等经验。3.学生学习本课内容时可能出现的错误：like后面要加名词复数，有些学生可能还会用错。4.教学准备：挂图、调查表格纸，用上次教的单词做成的一个转盘。（最好准备几个）预习作业1.预习Whatdoyoulike?Ilike….Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.。2.万圣节前夕的背景知识。学程预设导航策略调整反思A.目标导向＆任务驱动1.出示上一课学的单词卡片，用句型Doyoulike…?Whatdoyoulike?进行师生、生生...